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[期刊论文] 作者：何学永,,
来源：数学学习与研究 年份：2011
现阶段,班级授课制仍是学校实施教学工作的主要组织形式.教师通过课堂教学传授系统知识、培养大量人才,但是,教师在课堂教学时,常常不能兼全体学生的知识基础、认知能力和个...
[期刊论文] 作者：何学永,
来源：数学学习与研究 年份：2011
高中阶段，数学知识之间有着紧密的联系.对于一些棘手的数学问题，教师可以引导学生，认真地观察题目特征，研究题目特点，展开丰富的联想，跳出常规的思路，创造性地建構恰当的“载体”，从完全不同的角度，分析和解决问题,揭示数学知识之间的内在联系，培养学生的发散思维，在解决问......
[期刊论文] 作者：何学永,,
来源：语数外学习(数学教育) 年份：2013
学生们的数学解题能力不是与生俱来的,它需要教师的积极引导和耐心的培养。本文就培养学生数形结合的能力、方程式的解题思想、学生的自信心等方面对如何培养学生的数学解题...
[期刊论文] 作者：何学永,
来源：小作家报·教研博览 年份：2020
摘要：在构建初中数学高效课堂的过程中，初中数学教师注重调动学生的学习热情，并在此过程中，结合学生的实际学习能力，构建具有多样性的初中数学教学情境，真正让学生全身心融入到相应的情境中，并探讨相应的数学问题，进行相应问题的探讨，促进学生数学综合学习能力的提升，促进......
[期刊论文] 作者：倪博雄,何学永,夏敦清,郭川,宋星,李报春,
来源：安装 年份：2021
本文以武汉恒隆广场购物中心项目为例,在设计和施工阶段通过机电深化设计解决原设计的“错漏碰缺”、专业协调难、净高不足、出图报审效率低等问题,有效地提高了图纸的质量和施工效率,提升了项目建造品廣。......
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