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[期刊论文] 作者：何冬兰,
来源：湖北植保 年份：1997
植物类菌原体病害的发生与防治中南民族学院化学系（４３００７４）何冬兰在植物病害中，有一类症状表现为丛枝、小叶、矮化、花部变叶的植物病害，最早认为是生理障碍致病，后来又认为系病毒侵染所...
[期刊论文] 作者：何冬兰,,
来源：海外英语 年份：2012
语音系统为语言第一性,非语音系统为语言的第二性。语义是语言单位的意义,是思维的直接所指,即语言所指,它包括语音层面的语言所指和文字层面的语言所指,语义可以单独和语音...
[期刊论文] 作者：何冬兰,
来源：中南民族大学学报(自然科学版) 年份：2003
介绍了朊病毒的基本特征、化学结构以及可能具有的生理功能 :参与神经系统功能的维持 ;通过抗氧化途径而保护神经系统细胞免受氧化损伤 ;参与淋巴细胞的信号转导 ;参与核酸代...
[期刊论文] 作者：何冬兰,,
来源：内蒙古煤炭经济 年份：2004
企业道德建设是企业文化建设基础,加强企业道德建设必须首先树立和培养企业独有的经营意识,以企业精神为支柱,创造适应企业道德形成的文化氛围。...
[期刊论文] 作者：何冬兰,,
来源：江西电力职业技术学院学报 年份：2013
移情指示是在感情上具有拉近或者疏远作用的指示词.受到交际双方心理距离的影响,英汉指示词在距离远近表示方面往往与实际的距离不符合,显示出移情指示性.指示语移情的语境分...
[期刊论文] 作者：何冬兰,,
来源：海外英语 年份：2012
语言是文化的载体,语言和文化是密不可分的。所以语言学习也不应该仅限于词汇和语法,更多的应该是文化的渗透。文化因素是影响英语学习的一个重要方面,也是提升学生英语整体...
[期刊论文] 作者：何冬兰,,
来源：江西电力职业技术学院学报 年份：2012
语法的基本特征如抽象性、生成性、层次性等是从学术研究的角度归纳出来的．并未真正触及语法的本质属性，即语法实质：语法是人们所使用的语言的表达习惯。语法依存性作为语法的一......
[期刊论文] 作者：何冬兰,,
来源：太原城市职业技术学院学报 年份：2015
外贸单证实务是一门实践性非常强的专业核心课程,目前各高职院校所使用的教材内容相对陈旧、单一,跟不上进出口单证工作发展实情,外贸单证实务课程教学存在各种问题,学生毕业...
[期刊论文] 作者：何冬兰,,
来源：铜陵职业技术学院学报 年份：2014
文章基于我院商务英语专业学生听说能力现状，探讨引进ETTBL口译考试的必要性，研究ETTBL口译考试对本院商务英语专业学生听说技能培养的预期反拨作用。从本院商务英语专业学生的......
[期刊论文] 作者：何冬兰,,
来源：湖北农学院学报 年份：1991
研究证明:豇豆叶霉病菌即菜豆尾孢（Cercospora cruenia Sacc）的分生孢子只能在水膜中萌发;病斑上的分生孢子的再生能力很强,保温保湿4h就可形成分生孢子,且2～3d后产孢率达到最高...
[期刊论文] 作者：何冬兰,,
来源：金华职业技术学院学报 年份：2012
自然语音教学法的核心是语音,教学目标是让学习者能够面对面地和目标语母语者进行流畅的口语交流。自然语音教学法以面对面的口语交流形式作为检验二语习得效果的首要评价标...
[期刊论文] 作者：何冬兰,
来源：中国科教创新导刊 年份：2012
摘 要:中学英语教学大纲明确指出:“义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心。”初一英语课传授的知识也是有关英语的最基础的内容,学生掌握起来并不是太困难。而如何激发孩子们学习英语的兴趣倒是显得非常重要,这關系到学生......
[期刊论文] 作者：何冬兰,,
来源：新东方英语·中学生 年份：2019
教师对写作历来缺少重视,这导致高中生不仅畏惧英语写作,写作水平整体也不高.那么如何提升学生英语写作水平呢?笔者结合教学经验,认为可以从夯实写作基础、丰富写作内容,深入...
[期刊论文] 作者：何冬兰,
来源：中南民族大学学报 年份：2004
以ZG1(+)、ZG1(-)、ZG2(+)、ZG2(-)、ZG3(+)、ZG3(-)寡聚核苷酸片段为材料,合成了含有GCN4亮氨酸拉链蛋白基区结合DNA必需的35个氨基酸的折叠片段,将此片段分别克隆到pET3b质...
[期刊论文] 作者：何冬兰,,
来源：中学英语之友(下旬) 年份：2011
在教学中需要解决的问题是如何进行有效词汇教学,正确引导和帮助学生找到适合自己的有效词汇学习策略,提高词汇的记忆效率,并能在一定的语境中正确运用词汇,让他们从词汇学习...
[期刊论文] 作者：何冬兰,,
来源：新课程学习(中) 年份：2011
兴趣是最好的老师。如何激发学生的学习积极性一直是教师不断探索的一个问题。进入初二阶段,随着英语教学内容的不断深入,课堂容量的不断增加,学生对越来越多的语法内容有了...
[期刊论文] 作者：何冬兰,
来源：校园英语 年份：2012
Abstract:Culture difference is necessary to be paid attention to during the process of translating. Culture difference is caused by different history, regions, customs, religions and the modes of thi...
[学位论文] 作者：何冬兰,,
来源：暨南大学 年份：2004
本文首先针对文化身份、跨文化交际、语用学、跨文化心理学理论的相关核心概念进行分析梳理,提炼出第二文化身份、以及共文、共义、共理、共情等“四共”层级概念,并在此基础...
[期刊论文] 作者：何冬兰,,
来源：湖北农业科学 年份：1998
...
[期刊论文] 作者：何冬兰,
来源：知识力量·教育理论与教学研究 年份：2011
[摘要]教育部制定的《英语课程标准》中明确指出培养学生的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课的总体目标。综合语言运用能力中口头表达技能是交际活动的主要表现形式，如何在英语课堂教学中很好的贯彻口语教学，使学生的口语能力得到有效的提高是在新课改下每个......
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