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[期刊论文] 作者：,
来源：江苏教育 年份：2017
仲广群南京市秦淮区教育学会小学数学专业委员会理事长南通大学教育科学学院'小学数学教学研究'课程兼职教师江苏省数学特级教师光明教育家书院学术研究员仲广群...
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：小学教学研究 年份：2016
小学数学＂助学法＂是由特级教师仲广群所创建的一种先进教学法。该教学法有机整合了启发式教学、有意义的接受式教学、探究式教学、尝试教学等多种教学方式的优点,真正凸显了学...
[期刊论文] 作者：陈建祥,
来源：教育家 年份：2016
仲广群,小学数学'助学法'的创建人,硕士研究生,高级教师,江苏省小学数学特级教师,江苏省'226'高层次人才培养对象。现主持的江苏省教育科学'十二五&...
[期刊论文] 作者：李建华,,
来源：内蒙古教育 年份：2011
【教研沙龙片段】这是一次有全县数学各中心教研组组长参加的研讨活动,主持是江苏省特级教师仲广群(以下简称"仲")。仲:(略作总结)现在,我准备以一名记者的身份,先采访一...
[期刊论文] 作者：仲广群,
来源：精品 年份：2017
仲广群 小学数学“助学法”的创建人。硕士研究生，高级教师，江苏省特级教师，南京市瑞北教育集团总校长。曾主持过多项省级重点课题研究，获江苏省首届基础教育教学成果评比一等奖。...
[期刊论文] 作者：马祥玲,,
来源：江西教育 年份：2004
特级教师仲广群上"三角形的内角和"一课,面对学生的未学先知,用反问激活学生的思维,让学生在猜测、探究、验证的过程中,感悟出三角形的内角和是180°,并体验转化的数学思...
[期刊论文] 作者：周海燕,,
来源：中小学教学研究 年份：2011
前不久,我有幸观摩了特级教师仲广群执教的《三角形内角和》一课,可谓收获匪浅。课堂上,时而看到孩子们专注的眼神,时而听到孩子们会意的笑声,时而想到孩子们思考的快乐……...
[期刊论文] 作者：,
来源：教育家 年份：2016
＜正＞仲广群,小学数学"助学法"的创建人,硕士研究生,高级教师,江苏省小学数学特级教师,江苏省"226"高层次人才培养对象。...
[期刊论文] 作者：王伟丽,
来源：科普童话·新课堂（下） 年份：2019
当下正是教育改革的浪潮,众多研究学者正在积极探究创新性、符合学生发展规律的教学理念和策略.其中仲广群校长创始的“助学课堂”引起广泛关注,通过自助、互助、师助三个方...
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：小学教育科研论坛 年份：2003
合作与竞争,作为人际互动的两种主要方式,一直为教育工作者所关注。正确地处理好合作和竞争的关系,不仅能促进学生学业的进步,对促进学生健康人格的发展以及个性社会化...
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：江西教育 年份：2004
《数学》"2011年版课标"在课程总目标中明确提出通过义务教育阶段的数学学习,学生能"获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技...
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2010
著名学者冯友兰曾经将人生划分为四种境界，即自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。近代学者王国维认为：“古今之成大事业、大学问者，必经三种境界。”并以三句诗加以形容：“......
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：中小学教师培训 年份：2005
回顾和反思近二十年来我国小学数学教学改革的历程,有助于我们认清形势、理顺思路、明确方向.二十年来,小学数学教学改革大致经历了夯实双基、培养智能、关注建构三个有着显...
[期刊论文] 作者：仲广群,
来源：教育实践与研究 年份：2003
要建立起既符合我国国情、又符合世界文化发展与科技进步潮流的现代数学教育观念,有必要对我国传统数学教育的目的、思想与方法、技术手段等进行认真的检讨与审视,在对其进行...
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：小学教学研究 年份：2013
近年来．各地纷纷建立了名师工作室．其目的在于充分利用当地的名师资源．发挥辐射、指导和引领作用．以带动更多的教师快速成长起来。但名师工作室应如何定位？它与校本研修有何区别？与......
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：中小学教师培训 年份：2004
传统的教学研究,由于未能给予教师必要的人文关怀,加之对教师教学行为的规范性限制太多,阻碍了教师作为教学研究主体在课程实施中创造性的发挥,不利于教师的专业成长.而与新...
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：教育实践与研究 年份：2006
特定时期内的数学题型往往积淀着这段时期内人们所持有的数学思想、观念和方法。在新课程背景下，研究小学数学新题型，剖析其与新课程理念相吻合的特质、性质和功能，特别是挖掘和......
[报纸论文] 作者：仲广群,,
来源： 年份：
如何界定一节好的数学课？回答这个问题之前，我们需要回到原点——儿童的立场。一切只注重教学内容的落实，而没有关注儿童发展的课注定不是好课；一切只有“秀”教师，而无法“秀”孩......
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：小学教学研究 年份：2017
构建起以学为中心的教学新模式,利于学生核心素养的培养。小学数学"助学课堂"进行教学价值本位的转移,改变课堂教学中教师主宰、控制的意识,改变学生顺从、依附的地位,把课堂...
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：小学数学教师 年份：2017
较之于传统教学方法,“助学课堂”最大的变化在于:传统课堂是盯着“知识”在设计教学,而“助学课堂”是依据“人”的发展来重构课堂。依据“人”的发展来重构课堂,就必须知道...
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