搜索筛选:
搜索耗时0.3970秒,为你在为你在102,267,441篇论文里面共找到 19 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：代黎娜,,
来源：化学教学 年份：2017
以氨气喷泉实验、氨和氯化氢反应、铜与浓硝酸反应三个实验改进为例,让学生在掌握新知识的同时,借助化学实验,培养观察现象、分析问题和解决问题的能力;通过实验改进,开发学...
[期刊论文] 作者：代黎娜,,
来源：实验教学与仪器 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[学位论文] 作者：代黎娜,,
来源：陕西师范大学 年份：2012
随着我国新一轮基础教育课程改革的不断深入、《基础教育课程改革纲要(试行)》以及课程标准的相继制定,对从事基础教育教学工作的化学教师在知识水平、教学能力和综合素质等...
[期刊论文] 作者：代黎娜,
来源：中国现代教育装备 年份：2018
通过高中化学通识教育课程,对水下燃烧问题进行深入探讨,解开水中燃烧之谜。同时,通过演示“隔空点火”实验,激发学生学习化学的强烈兴趣,培养学生的动手能力和实验探究能力...
[期刊论文] 作者：代黎娜,
来源：中国现代教育装备 年份：2021
创新实验属于连续性实验,首先在密闭体系中现场制备NO2气体,其次进行温度对化学平衡移动影响的实验探究,现象明显、装置简便、易于操作,最后以趣味实验的方式对产物NO2进行后续处理,使其最终变为硝酸溶于水中,实现零污染,达到了实验绿色化的目的。......
[期刊论文] 作者：代黎娜,
来源：中学化学教学参考 年份：2022
在化学学科核心素养引领下,基于查阅的文献资料,命制高考化学模拟试题——化学工艺流程题的经历及反思,以供借鉴。...
[会议论文] 作者：代黎娜, 杨承印,,
来源： 年份：2004
校本课程开发是我国新一轮基础教育课程改革的热点问题之一。校本课程是指学校根据自身特点开发适合本校实际的课程,在国家基础教育课程体系中占有重要的地位。学校为更好地...
[会议论文] 作者：杨承印,代黎娜,
来源：第十三届全国高等师范院校化学课程结构与教学改革研讨会 年份：2010
基础教育课程改革对教师的知识水平、教学能力和综合素质等都提出了新的要求.高等师范院校传统的化学教学论课程为适应教师专业化发展和基础教育新课程改革的需要,为提高师范...
[会议论文] 作者：代黎娜,杨承印,
来源：第八届全国化学课程与教学论学术年会 年份：2011
运用课程难度定量模型N=(αG/T)+(1-α)S/T,以《全日制普通高中化学课程标准(实验稿)》为参照标准,对3套高中化学教材《选修4(化学反应原理)》中的“化学反应速率和化学...
[会议论文] 作者：杨承印,代黎娜,
来源：第十一届全国大学化学教学研讨会 年份：2011
以化学课程与教学论专业研究生参与化学教学论实验课程的教学工作为例，提出理科课程与教学论硕士研究生教师专业发展的方式。通过这种方式，为他们提供了一个理科类课程通过实验进行教学、体验实验教学所需要的教学技能、课堂教学管理能力的过程，从而促进其专业成长......
[期刊论文] 作者：王小庆,代黎娜,,
来源：实验教学与仪器 年份：2015
"力的合成创新实验"的优点是,把力的合成实验从实验室搬进了教室,节约了老师和学生在路上来回奔波的时间,在器材的选择上,用课桌和长尾夹来代替方木板和图钉,省去了用图...
[期刊论文] 作者：代黎娜, 王小庆,,
来源：中国现代教育装备 年份：2015
化学是一门以实验为基础的自然学科,《高中化学课程标准》中明确指出要"树立绿色化学思想、形成绿色化学的观念",这意味着"绿色化学"思想已成为化学课程与教学的重要目标...
[期刊论文] 作者：杨帆,杨承印,代黎娜,,
来源：化学教与学 年份：2013
运用课程难度定量模型Ⅳ=（αS／T）＋（1-α）G／T，以《全日制普通高中化学课程标准（实验稿）》为参照系，对3个不同版本的《化学反应原理》模块中的“化学反应速率和化学平衡”内容进行难度定量......
[期刊论文] 作者：王小庆,代黎娜,,
来源：中学物理教学参考 年份：2015
探究牛顿第二定律的实验是高中物理的一个重点也是一个难点,传统的探究方法繁琐、复杂,在此,通过采用新发明的"风帆"滑块和气垫导轨实验方案,使探究过程具有较强的可操作性、...
[期刊论文] 作者：王小庆,代黎娜,
来源：中国现代教育装备 年份：2019
篮球运动是世界上爱好者众多的运动之一,受美国NBA联赛的影响,越来越多的人逐渐爱上篮球运动,NBA联盟的球星如何保持较高的命中率值得研究者关注。揭开投篮高命中率之谜,让更...
[会议论文] 作者：代黎娜,梅继宏,
来源：第十届全国化学课程与教学论学术年会 年份：2013
运用课程难度定量模型N=(αG/T)+(1-α)S/T,以《全日制普通高中化学课程标准》为参照标准,对人教版和鲁科版两套高中化学教材《化学2》(必修)中的“有机化合物”的内容进行了...
[期刊论文] 作者：杨帆 杨承印 代黎娜,
来源：化学教与学 年份：2013
摘要：运用课程难度定量模型N=（αS/T） （1-α）G/T，以《全日制普通高中化学课程标准（实验稿）》为参照系，对3个不同版本的《化学反应原理》模块中的“化学反应速率和化学平衡”内容进行难度定量分析，可知鲁科版的课程难度与课程标准基本吻合，人教版和苏教版的课程难度均高于课......
[期刊论文] 作者：杨承印,代黎娜,薛东,,
来源：大学化学 年份：2013
在化学教学论实验课程的教学中,通过组建任课教师、化学教师教育方向研究生、本科生这样一个多层次、一体化的学习共同体,按照"两主线三阶段"的教学模式,培养教学新手的实验...
[期刊论文] 作者：王静,郝小松,孙林涛,代黎娜,陈开勋,高贵田,
来源：食品科学 年份：2009
采用四因素三水平正交试验方案对超临界CO2流体萃取蚕蛹油脂的工艺参数进行研究,考察温度、压力、CO2流量和分离Ⅰ压力等参数对油脂萃取量的影响效果。结果表明：萃取压力30MPa...
相关搜索：
