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[期刊论文] 作者：于晓兰,,
来源：中国计划生育和妇产科 年份：2013
剖宫产瘢痕妊娠(caesarean scar pregnancy,CSP)的子宫同正常妊娠一样增大,有时子宫下段隆起膨大。腹腔镜下可见剖宫产瘢痕处浆膜层凸起,宫腔镜下可见子宫下段糟脆蜕膜组织及...
[期刊论文] 作者：于晓兰,,
来源：学术交流 年份：2011
元代统治者对宗教持开放和包客的态度，所以佛教在此获得到了极大的发展，基督教也在元代第二次传入中国，此时传入我国的基督教各派被统称为也里可温教。对于已在宗教领域占据了重......
[期刊论文] 作者：于晓兰,,
来源：中国外资 年份：2012
随着国民经济的快速发展，我国商业银行体系逐渐趋于完善，但是与外资银行之间还存在着很大的差距，外资银行在金融产品、经营管理、银行实力等方面占有很大的优势。由于金融体制的......
[学位论文] 作者：于晓兰,,
来源： 年份：2014
伴随着全球经济一体化,区域贸易的发展,物流产业随之迅猛发展,船舶装载国际国内各种货物到各个港口需要办理各种手续,委托船舶代理业务就产生了。为了适应业务信息需求的扩大...
[学位论文] 作者：于晓兰,,
来源：黑龙江大学 年份：2008
孔汉思早期对天主教会进行批判性反思的神学思想使他的神学理论在天主教界内外都引起了广泛的争论和热烈的讨论。正是因此,他陷入了与罗马天主教会官方的矛盾当中,也正是因为...
[期刊论文] 作者：于晓兰,
来源：吉林医学信息 年份：1997
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[期刊论文] 作者：于晓兰,,
来源：现代营销 年份：2002
该公司成立于1998年,其创办的《卖点商情》报由最初的几千份发行量迅速猛增到四万多份,成为企业和城市百姓最知心的朋友。一、服务为本让商家市民得实惠该报是经过政府多家部...
[期刊论文] 作者：于晓兰,
来源：新校园：学习版 年份：2013
美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验才能升华到一定的高度并对后续行为产生影响。教师的成长等于经验加反思，大凡......
[期刊论文] 作者：于晓兰,
来源：佛学研究 年份：2010
当下是宗教多元共存的时代，在文化交往日益密切的今天，从信仰抑或学理的角度强调宗教对话，祈求宗教和平、社会和谐、世界和平，已成为大家共同的希望。我国佛教自历史传统以来，就包......
[期刊论文] 作者：于晓兰,
来源：中国经贸·下半月 年份：2012
摘要：地方财政税收是构成国家财政收入的重要环节。随着社会主义改革的推进，我国的财政税收体制也应当进行必要的改革，为构建社会主义和谐社会做贡献。 只有国家的财政税收体制科学、稳定，才能激发广大劳动人民的生产热情，才能使转移支付具有稳定的资金来源。因此......
[期刊论文] 作者：于晓兰,
来源：社科纵横 年份：2011
赵紫宸是中国20世纪最具影响力的神学家之一,是中国处境化神学的早期缔造者,他对佛教持有开放包容的态度,从六个方面总结了佛教在华传播发展的成功经验,希望从佛教中国化、本...
[期刊论文] 作者：于晓兰,
来源：吉林医学信息 年份：1997
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[期刊论文] 作者：于晓兰,
来源：吉林画报·教育百家 年份：2014
“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风，没有取得喜人成绩时，许多班主任却怨这怨那：学生太坏啦，班干部不得力啦等等，有的班主任说：“天天讲纪律，讲规范，为什么总不能改变班里的歪风邪......
[期刊论文] 作者：于晓兰,,
来源：小学时代(教师版) 年份：2009
后进生,在教育学上被称为问题学生,可分为智力型后进生和非智力型后进生,非智力型后进生是指那些非智力因素(包括兴趣、意志、情感、动机、信心、习惯、性格、毅力)较差的学...
[期刊论文] 作者：于晓兰,
来源：现代经济信息 年份：2012
在过去20年的改革岁月中,我国的金融体制以市场经济作为依据,取得了重大成绩,通过改革银行调控与信贷资金管理,完善了我国金融市场框架,逐步建立与社会主义经济制度相辅相成...
[期刊论文] 作者：于晓兰,,
来源：现代企业文化 年份：2019
面对社会老龄化进程日益加快的严峻现实,如何做好新时代下的离退休服务管理工作,对稳定单位大局,推动发展建设有着重要意义.为此,本文针对当前笔者单位离退休工作的现状,提出...
[期刊论文] 作者：于晓兰,
来源：少儿科学周刊（教学版） 年份：2004
思想品德课中的情境教育法，是教师根据内容的需要，创设相应的环境气氛和教育情境，使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而实现和达到教学目标的一种教学方法。借助多媒体，发挥......
[期刊论文] 作者：于晓兰,
来源：文学少年 年份：2021
“让学引思”是顺应教育改革的大势所趋,是符合学生身心发展规律的必然要求。“让学”是尊重学生主体地位,交 给学生学习的自主权和课堂的话语权。“引思”则致力于激发学生...
[期刊论文] 作者：于晓兰,,
来源：魅力中国 年份：2020
教学媒体作为教学的辅助手段,教师如能在教学中进行合理的安排和利用,就能够为教学活动的有效实施锦上添花.通过使用适当的教学媒体,能够提升学生对道德与法治课的学习兴趣,...
[学位论文] 作者：于晓兰,
来源：中国农业科学研究院 中国农业科学院 年份：1993
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