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[期刊论文] 作者：严西平,,
来源：化学教学 年份：2014
目前初中化学方程式计算题的编制随意化现象较为严重,化学作业的真实性少有关注.学生解题技能的习得与实验的关系渐行渐远.本文设计了实验与计算融合的课型,让师生共同参与习...
[期刊论文] 作者：严西平,,
来源：中学化学教学参考 年份：2011
运用主题型教学设计理论,开发了有利于提升中考化学复习层次的课型,实践表明,融合探究过程的复习课是积极和可行的。...
[学位论文] 作者：严西平,,
来源： 年份：2007
随着课程改革的深入,结合学科教学渗透价值观教育的研究己经取得许多重要的成就,但还存在一些问题,如理论体系尚未建立;课程实施有待重视;课程评价落实不够;实践研究有待深化...
[期刊论文] 作者：严西平,,
来源：化学教与学 年份：2015
由于教材的限制和实验手段的缺乏，离子的教学一直是传统难点之一。借助电导率数字实验和自拍的实验微视频弥补了感性认知的不足，按照认知规律重新设计了教学内容和递进次序，实现......
[期刊论文] 作者：严西平,,
来源：化学教与学 年份：2012
积极心理学在初中化学启蒙教育中能发挥应有的作用。通过实践总结出初中化学可以获取的成果。...
[期刊论文] 作者：严西平,,
来源：基础教育课程 年份：2019
化学发展触生的社会性科学议题已经引发了化学教育者的思考。将科学风险教育融入启蒙化学课堂,培育初中生的社会责任感,能更好地促进学生核心素养的发展。本文初步探讨了将科...
[期刊论文] 作者：严西平,,
来源：化学教与学 年份：2016
在农村支教期间，作者将积累的一些具有乡土特色的教学素材运用于课堂教学袁激发了农村学生的学习情趣，锻炼了他们收集素材的动手能力，提升了师生共鸣的教育水平。...
[期刊论文] 作者：严西平,
来源：江苏教育·教师发展 年份：2020
【摘 要】“城乡教师共同体”是在援疆支教中不断完善的新型教师专业发展平台。解析“城乡教师共同体”的构成、内涵，阐述“城乡教师共同体”的运行特色和应用情况，并结合支教实践，分享师带徒成长的故事，总结相关的经验和收获。 【关键词】城乡教师共同体;师带徒......
[期刊论文] 作者：严西平,
来源：化学教与学 年份：2020
"科学探究与创新意识"是化学核心素养之一,是化学核心素养的实践基础。作者在开展新疆克州地区高中化学新课程培训中,发现这一维度的核心素养最容易被当地教师吸纳。为了更好...
[期刊论文] 作者：严西平,
来源：化学教与学 年份：2018
从城市中学教学转为乡村中学教学的过程中,教师应该适当调整惯有的教法,主动适应新的学情需求,这既有利于提升农村初中化学课堂教学效率,也能促进城市教师专业发展。...
[期刊论文] 作者：严西平,
来源：化学教与学 年份：2021
基于模型认知的教学理念,创设了数形结合的图像模型的教学方法,结合模型认知水平设计了初中化学溶液组成讨论与计算教学过程。...
[期刊论文] 作者：严西平,,
来源：基础教育课程 年份：2019
化学发展触生的社会性科学议题已经引发了化学教育者的思考.将科学风险教育融入启蒙化学课堂,培育初中生的社会责任感,能更好地促进学生核心素养的发展.本文初步探讨了将科学...
[期刊论文] 作者：严西平,
来源：化学教与学 年份：2021
基于模型认知的教学理念,创设了数形结合的图像模型的教学方法,结合模型认知水平设计了初中化学溶液组成讨论与计算教学过程....
[期刊论文] 作者：严西平,
来源：化学教与学 年份：2020
摘要：“科学探究与创新意识”是化学核心素养之一，是化学核心素养的实践基础。作者在开展新疆克州地区高中化学新课程培训中，发现这一维度的核心素养最容易被当地教师吸纳。为了更好地推进核心素养导向的化学课堂新疆落地实践，作者运用2017版化学课标理念重构了人教......
[期刊论文] 作者：严西平,钱蕙,,
来源：化学教与学 年份：2010
义务教育新教材(以沪教版为例)第5章第一节中有关常见金属的化学性质的是探究性学习重要的素材,也是渗透科学归纳法的最佳切入点之一。通过有效地教学能加深对溶液中的微...
[期刊论文] 作者：严西平, 钱蕙,,
来源：化学教学 年份：2013
对酒精灯火焰温度、中和滴定等传统实验作了数字化的改进,同时开发了浓硫酸吸水性、酸碱稀释过程的pH变化等数字实验。相比于传统实验,改进后的实验优点是结果立现、客观和定...
[期刊论文] 作者：严西平,薛磊,,
来源：化学教与学 年份：2011
有关固体物质溶解度的计算,是初中化学中溶液知识部分的重要内容之一,也是教学难点之一,教学效果一直不是十分理想。其主要原因在于,一方面,在现用的教材中关于溶解度的...
[期刊论文] 作者：严西平,钱蕙,,
来源：中学化学教学参考 年份：2011
通过计算常见反应的焓变,认为在中考中,考查加热或高温反应的热效应是不合适的,建议不要出现。...
[期刊论文] 作者：严西平, 倪娟,,
来源：化学教与学 年份：2018
为了促进学生科学精神和社会责任的培养,采用主题式教学模式和"认知—评估—决策"整体推进的教学策略重新建构了一氧化碳科学风险相关内容的教学,尝试了用价值判断的观点重新...
[期刊论文] 作者：严西平,袁蕾,,
来源：化学教学 年份：2008
2006年底，我们采用了二种崭新的教学方式——双教师共同执教（double teacher teaching together）上了一堂市级双语展示课，课后专家和同行都对这节课给予了充分的肯定和积极的评价...
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