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[期刊论文] 作者：万蓉平,,
来源：小学教学参考 年份：2014
2013年3月,区骨干教师参加展评课,我执教了《音乐之都维也纳》,这堂课从课题的选定到备课、上课历时10天。因为是自己独立备课,加上时间短,思路定下来就没有什么大的变化...
[期刊论文] 作者：万蓉平,,
来源：江苏教育 年份：2007
一、低俗灰色的作文成为心灵宣泄的垃圾桶一张笑脸．也许是难题破解后的自信，也许是自制的风筝终于上天的得意，也许是与伙伴在雪天堆垒雪人的快乐；一个微笑，也许是母亲对孩子淘气的......
[期刊论文] 作者：万蓉平,,
来源：教学与管理 年份：2012
课堂秩序管理是教师为实现教学目标而对课堂中的人、事、物、时、空等因素进行综合协调，建立一个互动、高效、和谐的师生课堂行为系统，使教学活动处于一种良好的环境之中，促进教......
[期刊论文] 作者：万蓉平,,
来源：小学教学研究 年份：2011
“以生为本”的评课改革．就是实现评价课堂教学从传统的“教师评教师”为重点转移到以“教师评学”“学生评教”为重点上来．体现课堂教学以培养每个学生的健全人格为最高追求。......
[期刊论文] 作者：万蓉平,,
来源：语文教学通讯 年份：2016
目前,经典教学回归传统的呼声很高。在熟读成诵,不求甚解的大旗指引下,很多老师以为经典教学就是不再讲解。随之而来的是课堂中一味吟诵吟唱,摇头晃脑,状如小和尚念经。一线...
[期刊论文] 作者：万蓉平,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2012
在日常语文教学中,以课文整体为例子,进行针对性的写作篇章的训练,符合学生学习语文和认识事物的规律,它不但有助于学生深入理解课文,而且可以使学生从中学到正确的思想...
[期刊论文] 作者：万蓉平,,
来源：语文教学通讯 年份：2019
在例行期中作业检查中,发现学生在作文中出现的情况有差距,作文等级标准不一,部分作文评语也存在问题等现象。通过问卷调查发现作文评改的有效性不够,经分析后提出改进策略:1...
[期刊论文] 作者：万蓉平,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2011
课堂新秩序与以往的课堂纪律概念不同，旨在构建一个相互尊重的课堂、自主学习的课堂、倾听与表达的课堂、合作与探究的课堂。课堂新秩序追求的是自由和纪律的平衡，鼓励和严格的......
[期刊论文] 作者：万蓉平,,
来源：语文教学通讯 年份：2014
由于经典与孩子的日常认知之间存在相当的距离,经典教学需要改变严肃古板的面貌,让经典与孩子们的每次相逢都能走进孩子内心。我们在实践中总结出四点策略:利用体验游戏、“...
[期刊论文] 作者：万蓉平,,
来源：语文教学通讯 年份：2015
现行口语交际评价方式失之偏颇，解决口语交际动态与静态评价之间的矛盾，解决不同交际语体之间的矛盾，需要立足学生的生活实践，立足学生的真实发展，将几方面进行融合，才是口语交际评......
[期刊论文] 作者：万蓉平,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2016
我们校区内的董子祠是纪念汉代大儒董仲舒的祠堂。董子祠是收藏孔子思想的宝库,承载着国学精髓与精神。从2011年9月至今,学校充分挖掘这一资源优势,构建与课程建设相配套的环...
[期刊论文] 作者：万蓉平,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2017
系统论告诉我们,有计划、高效率完成教学任务,必须注重课文的整体性阅读。整体性阅读教学是把阅读文本作为一个整体,重视其整体的艺术性和科学性,运用有效的整体阅读策略,在...
[期刊论文] 作者：万蓉平,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2019
《夹竹桃》 （苏教版六下）为当代著名语言学家、散文家、东方文化研究专家季羡林先生所作，文后作家卡片中介绍：“他（季先生）的散文，质朴而不失典雅，率真而不乏睿智。《夹竹桃》等文章便集中体现了这种风格。”介绍既符合学生学习的内在需求，又彰显文本的独特性。通览小学......
[期刊论文] 作者：万蓉平,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2012
在语文教学中,读写能力是一个浑然一体的圆,是一个不可分割的整体,读离开了写,显得肤浅,写离开了读,显得贫乏。读写结合、课堂练笔已经越来越为广大语文教育工作者所重视。...
[期刊论文] 作者：万蓉平,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2020
（一） 我们学校是国学特色学校，每天都有20分钟特色课程《可亲的经典》，内容是校本教材《经典诵读三百篇》，分低、中、高三个版本，短小的诗词一般课内能熟读成诵。因为《春江花月夜》这首诗，比较长，我用三节诵读课进行讲解与背诵。上周五检查后有12个人不会背，要求各自......
[期刊论文] 作者：万蓉平,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2015
语文课堂是具有语文学习生活的课堂，这种学习生活的建设应该是缘于教师内心的，是教师个人精神气质和个人素养的自然释放。 一、 语言文字规范的素养决定课堂效率 每一个汉字都浸润着丰富的表象，教师在教学中引导学生在具体语境中体味、推敲，感知字词的鲜明形......
[期刊论文] 作者：万蓉平,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2021
语境是理解运用语言的环境,它由一系列同言语交际相关的因素构成,这些因素为语言表达特定意义所依赖.在教学中,巧借语境进行教学,对正确理解和运用语言,具有其他教学手段不可...
[期刊论文] 作者：万蓉平,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2018
日前,应名师工作室之邀,参加“核心素养理念下的教学内容的选择”主题研讨活动,我上了一堂课,课题是苏教版五年级的《黄鹤楼送别》.rn研读教材时,我也参考了其他同题优秀课例...
[期刊论文] 作者：万蓉平,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2014
2013年3月，区骨干教师参加展评课，我执教了《音乐之都维也纳》，这堂课从课题的选定到备课、上课历时10天。因为是自己独立备课，加上时间短，思路定下来就没有什么大的变化，但是，小的环节的改进倒有不少，我印象最深的有以下四处。 一、抓住薄弱点，给孩子一座读写的桥梁......
[期刊论文] 作者：万蓉平,
来源：七彩语文·教师论坛A 年份：2013
信：相信孩子，让学生选择自己的思想 孔夫子说：民无信不立。许多立论都是有限的，而最后一块垫在脚下不可再撼动的石头就是“信”。信，是方向，是信念。读写结合的实施同样有个问题的关键——你到底信什么。 【一封来信】 敬爱的万老师： 您好！ 小学毕业后就......
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