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[期刊论文] 作者：丁敏健,
来源：教育论坛 年份：2014
叶圣陶先生说过，教育的重点在“育”，所谓“育”，就是良好习惯的养成。习惯，是人们在长期生活中逐步养成的一种相对稳定的思维和行为的倾向，一种稳固的思维和行为定势。习惯一旦形......
[期刊论文] 作者：丁敏健,,
来源：福建基础教育研究 年份：2017
艺术特长生因学习时间紧、基础弱,能力培养难以达到思想政治高考考核目标的要求。文章以2016年高考新课标全国文综卷I第38、39题为例,从思想政治四大考核目标角度反思艺术特...
[期刊论文] 作者：丁敏健,
来源：社会心理科学 年份：2014
城市薄弱学校学生在行为习惯养成方面存在诸多问题，管理难度极大。本文拟针对城市薄弱学校学生在习惯养成方面存在的主要问题，分析成因，从家庭教育、社会教育、学校教育等维度探......
[期刊论文] 作者：丁敏健,胡先锋,
来源：天津教育 年份：2021
为了加快推进学校治理体系和治理能力的现代化,依据校情,课题组提炼出“育人为本”“教师至尊”“学生至上”“课堂为王”“服务保障”五个以人为本的办学新理念。其重要意义...
[期刊论文] 作者：丁敏健 胡先锋,
来源：天津教育·下 年份：2021
【摘 要】为了加快推进学校治理体系和治理能力的现代化，依据校情，课题组提炼出“育人为本”“教师至尊”“学生至上”“课堂为王”“服务保障”五个以人为本的办学新理念。其重要意义在于落实党的十九届四中全会决策部署的需要、适应厦门市教育形势变化的需要、......
[期刊论文] 作者：陈堂 丁敏健,
来源：高考·上 年份：2021
摘 要：本文通过查阅文献资料、专家访谈等方法对级部制的模式进行探索。巨型学校采用级部制管理模式具有如下优势：级部办公地点设在每栋楼中间楼层位置，可以看到学生的各种状况，能够及时对学生出现的问题进行管理。级部主任根据各教师教育教学情况，认命班主任和备课......
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