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[期刊论文] 作者：“基于数学核心经验促进教师领域教学知识提升”课题组,
来源：幼儿教育·教育教学版 年份：2016
一、日常活动 例1 大灰狼来了（小班） 上海静安区南西幼儿园 陈 嵘/设计 活动准备： 6～7样不同种类的物品，如笔、尺、球等，每样5个。 活动过程： 6～7名幼儿围坐在一起，其中一名幼儿扮演大灰狼，其余幼儿扮演小兔子一起念儿歌：“小兔子小兔子在睡觉，来了一只狡......
[期刊论文] 作者：“基于数学核心经验促进教师领域教学知识提升”课题组,
来源：幼儿教育·教育教学版 年份：2016
一、日常活动 例1 跨大步（大班） 上海乌鲁木齐南路幼儿园 李 蓓/设计 活动过程： 幼儿三人一组站在一条直线上进行游戏。一幼儿站在中心位置，另两名幼儿从中心位置分别向两边跨三大步，跨步后站在原地不动。站在中心位置的幼儿利用走小步的方法（脚跟贴脚......
[期刊论文] 作者：“基于数学核心经验促进教师领域教学知识提升”课题组,,
来源：幼儿教育 年份：2016
一、日常活动例1手指游戏(小班)中国福利会幼儿园朱虹/设计活动过程:1.幼儿两两相对玩手指游戏“金锁银锁”。动作为:一人右手摊开掌心向下,另一人左手伸出食指在其右手下方...
[期刊论文] 作者：“基于数学核心经验促进教师领域教学知识提升”课题组,,
来源：幼儿教育 年份：2016
一、日常活动例1按节奏做动作(小班)陕西学前师范学院田方/设计活动过程:教师引导幼儿用各种不同的动作来表现简单的模式,比如,拍手、跺脚,拍手、跺脚……;拍手、拍肩,拍手、...
[期刊论文] 作者：“基于数学核心经验促进教师领域教学知识提升”课题组,
来源：幼儿教育·教育教学版 年份：2016
一、日常活动 例1 图形找朋友（小班） 上海静安区安庆幼儿园 卢世轶/设计 活动准备： 形状一样、颜色不同的图形卡片两套，玩具筐两个。 活动过程： 教师与幼儿围坐成一个圆圈。教师将两套图形卡片分别装在两个玩具筐内，先将其中一个筐内的图形卡片发给......
[期刊论文] 作者：,
来源：幼儿教育·教育教学版 年份：2016
一、日常活动 例1 手指比长短（小班） 中国福利会幼儿园 朱 虹/设计 活动过程： 教师带领幼儿边念儿歌“一个手指点点点，两个手指敲敲敲，三个手指捏捏捏，四个手指挠挠挠，五个手指拍拍拍”边玩手指比长短游戏。如念到“两个手指敲敲敲”时，比一比自己伸出的两......
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