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[期刊论文] 作者：马焕灵,
来源：青少年犯罪问题 年份：2021
教育法法典化是消解教育法律法规碎片化、复杂化,形塑健全的具有中国特色的社会主义教育法律体系的必由之路.历经40多年的建构与重修,中国特色社会主义教育法律制度体系已初步建立.时至今日,教育法法典化已成为大势所趋、民心所向,继而具备了坚实的思想基础、制......
[期刊论文] 作者：马焕灵,陈美艾,
来源：教育科学研究 年份：2021
教育惩戒权的生成有其自身的历史逻辑和法律逻辑。管教权由家长向学校和教师转移是教育惩戒权生成的历史逻辑;教育权和受教育权间的相互制衡是教育惩戒权生成的法律逻辑。权力性格说、权利性格说和双重性格说是学术界对教育惩戒权本质属性辨析的三大主流观点,从......
[期刊论文] 作者：曹丽萍,马焕灵,
来源：比较教育研究 年份：2021
校园欺凌已成为新西兰各级各类学校必须直面的棘手问题.新西兰将校园欺凌界定为欺凌者与被欺凌者之间权力失衡的重复性故意施害行为,并将其划分为身体欺凌、言语欺凌、社交欺...
[期刊论文] 作者：张小艺,马焕灵,
来源：扬州大学学报:高教研究版 年份：2021
高校招生舞弊是指行为人蓄意忽略或违反国家和高校招生相关法律、法规、规章或政策,通过不正当途径获得入学资格的行为,其预防与治理关乎教育公平及高等教育的健康发展,是推进教育法治化建设、实现教育治理现代化的题中之义。从舞弊风险因子理论的视角来看,高校......
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