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[期刊论文] 作者：杨丰昌,,
来源：化学教与学 年份：2017
打破传统实验教学模式,问题引领,自主建构,体现过程与方法目标落实，让学生在体验、经历中感悟知识的形成, 通过对比发现、合作交流、探究创新等活动,变被动接受知识为主动参与...
[期刊论文] 作者：杨丰昌,
来源：化学教与学 年份：2017
摘要：打破传统实验教学模式，问题引领，自主建构，体现过程与方法目标落实，让学生在体验、经历中感悟知识的形成，通过对比发现、合作交流、探究创新等活动，变被动接受知识为主动参与，使知识的学习瓜熟蒂落、水到渠成。 关键词：化学实验；问题引领；二氧化碳制备；教学重构；拓展......
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