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[期刊论文] 作者：郑新丽,,
来源：语文建设 年份：2018
语文教材与文化有着天然的血肉联系,作为载体工具的语文教材,在弘扬和传承中华优秀传统文化方面,具有得天独厚的条件。统编本语文教科书鲜明地体现了主流教材的引导示范...
[期刊论文] 作者：郑新丽,,
来源：教学与管理 年份：2018
统编版初中语文教材对中国传统文化进行了较为立体和全面的建构,传统的伦理道德文化、文学文化、历史文化、科技文化、政治文化、民俗礼仪文化等在教材的选文和其他板块均有...
[期刊论文] 作者：郑新丽,,
来源：语文建设 年份：2018
核心素养是学生应具备的、其终身发展和社会发展所要求的必备品格和关键能力,是教育和培养人才的总目标。语文作为基础教育阶段一门学习语言文字运用的综合性、实践性课...
[期刊论文] 作者：郑新丽,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2018
部编版初中语文教材对中国传统文化进行了立体和全面的建构:传统的伦理道德文化、文学文化、历史文化、科技文化等在教材的选文和其他板块均有体现和渗透。通过从内容和时间...
[期刊论文] 作者：郑新丽,
来源：教学与管理 年份：2018
新媒介在中学语文教学中的应用对教师的教和学生的学都产生了一定的影响。为合理有效地发挥媒介在教学中的作用,语文教师就需要更新教育理念、选择教学方法、把控教学内容、...
[期刊论文] 作者：郑新丽,,
来源：山西师大学报(社会科学版) 年份：2018
深度教学是针对当前基础教育阶段肤浅低效的教学而提出的一种教学理念,这种理念重在把握知识的内在结构和本真价值,彰显学科教学对学生生存和发展所具有的能力提升、情感陶冶...
[期刊论文] 作者：郑新丽,
来源：教育导刊:上半月 年份：2018
语文深度教学是一种能够真正提升课堂教学发展性品质的教学理念,它具有高阶思维、理解认知和对话交流等特征。虽然深度教学在国内已有多年的理论研究,但其在一线实践教学中依...
[期刊论文] 作者：郑新丽,
来源：语文教学与研究 年份：2018
2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中指出：＂实施中华优秀传统文化传承发展工程,是建设社会主义文化强国的重大战......
[期刊论文] 作者：郑新丽,
来源：教育导刊：上半月 年份：2018
教育部审定义务教育语文教科书(下称"部编版")对中国传统文化进行了全面的建构,其建构的优点是:内容丰富多样,编排整散相间,资源与时俱进。但也有不足,如内容的公平性略显不...
[期刊论文] 作者：郑新丽,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2018
2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中指出：“实施中华优秀传统文化传承发展工程，是建设社会主义文化强国的重大战略任务……以幼儿园、小学、中学教材为重点，构建中华文化课程和教材体系。”[1]“教育部......
[期刊论文] 作者：郑新丽,
来源：语文建设·中旬 年份：2018
语文教材与文化有着天然的血肉联系，作为载体工具的语文教材，在弘扬和传承中华优秀传统文化方面，具有得天独厚的条件。统编本语文教科书鲜明地体现了主流教材的引导示范作用。与其他版本的教材相比，统编本教材凸显了社会主义核心价值观的引领、语文核心素养的培育和......
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