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[期刊论文] 作者：张生, 郄卓妍, 齐媛,
来源：中国远程教育 年份：2022
评价反思能力的发展是新型育人环境下积极落实评价改革意见、促进双减落地的核心抓手之一，是减负提质的重要手段，是作业评价改革的基础性理论支撑。作为学生的一种高阶思维能力，评价反思能力是否具有潜在结构、受何种因素影响是当前亟须明确的问题。学评融合理念强......
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