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[期刊论文] 作者：施权新,,
来源：成都大学学报(社会科学版) 年份：2012
邓艾死后，民间立祠祭祀，受到历代知识分子的非议。尤其以为川人不应祀邓艾。川人究竞应不应祀邓艾，又为什么要祀邓艾？本文从所...
[会议论文] 作者：艾尔德,
来源：纪念路易·艾黎创办培黎学校70周年暨路易·艾黎教育思想研讨会 年份：2012
通过回忆路易·艾黎在中国的生平事迹，对新西兰与中国两国良好外交关系所做的贡献，提出，路易·艾黎是一个具有多种特性的人物,他是一位人道主义者、国际主义者、两个国家的爱国...
[期刊论文] 作者：陈海汶,,
来源：中国摄影 年份：2012
评语:陈海汶是'海派'摄影的重要代表。在他的镜头里,上海社会的众生相被刻画得入木三分。他的创意之举,还在于历时1年,纵横中国10万公里,辗转28个省市自治区,途...
[期刊论文] 作者：潘汶汛,
来源：颂雅风·艺术月刊 年份：2012
潘汶汛，2004年研究生毕业并留校2010年获中国美院国画系博士学位，现任教于中国美术学院国画系，在杭州画画，在北京做展。...《颂雅风艺术月刊》对潘汶汛的采访在虚拟的信纸上展开，艺术家的回复清秀如她的画作，对之似乎感受到来自杭州西湖畔含着氤氲水气的微风，为北京清冷的深冬带来一丝春天的气息。 ...潘汶汛家住西湖边，毕业于中国美术学院国画系的她觉得“绘画是命，也是宿命”。虽然在她看来，西湖边是滋养水墨诗意画...
[期刊论文] 作者：欧键汶,,
来源：艺术生活-福州大学厦门工艺美术学院学报 年份：2012
欧键汶，号如堂．1974年1月生于福州，文学硕士，讲师。福州教育学院书法学科带头人，福建省书法家协会会员，三月三书社秘书长经历：幼受庭训，对书法产生浓厚兴趣：1993年，考入福建师范大学中...
[期刊论文] 作者：邓壮（口述）,李响（整理）,
来源：各界 年份：2012
邓拓与丁一岚育有五个子女，长女邓小岚，长子邓云，次女邓小虹，次子邓壮，三女邓岩。邓壮生于1953年，比生在战争年代的哥哥壮实很多，邓拓与丁一岚便给他取了“阿壮”这个名字。1966年邓...
[期刊论文] 作者：邓婷,,
来源：剑南文学：经典阅读 年份：2012
“邓攸”相关的典故主要有“饮水”、“怨不留”、“邓攸无子”三个，这些典故又各自发展出来形式多样的变体，比如“怨不留”、“现鼓应鸡鸣”、“铣如五鼓”、“鱿鼓留公”、“...
[会议论文] 作者：杨春林,
来源：纪念路易·艾黎创办培黎学校70周年暨路易·艾黎教育思想研讨会 年份：2012
本文介绍了路易·艾黎教育思想形成的社会根源与历史根源，发展历程，基本内涵。提出艾黎职业教育思想在某种程度上代表着上个世纪40年代以来，中国职业教育发展的历程，他对职业教育...
[期刊论文] 作者：雷婷,
来源：科教新报·教育科研 年份：2012
摘要“二艾”—艾自新、艾自修是明嘉靖年间云南白族地区著名的理学家，他们崇尚儒家道统，分别著有《艾云苍语录》、《艾雪苍语录》及《邓川州志》。...关键词二艾 “敬”“求其放心”“宽严适中”“家教民主” “二艾”作为宋明时期云南大理地区著名的理...
[会议论文] 作者：段士谋,
来源：纪念路易·艾黎创办培黎学校70周年暨路易·艾黎教育思想研讨会 年份：2012
探讨路易·艾黎的教育思想，必须和他同中国人民并肩作战、同呼吸、共命运、为革命奋斗的光辉一生联系起来才能很好地理解。...本文回忆了培黎工艺学校的诞生，学校办学的宗旨和学生的来源，办学基地的选择，教学方针，学生自治、民主管理的风格，艾老爱生如子的优秀品质。列举了学校取得的丰硕成果和中外人士对艾老的评价。...
[期刊论文] 作者：孔青,李松涛,范令刚,车勇,戚秀萍,郑冰清,,
来源：山东林业科技 年份：2012
通过对汶香附分布区域的调查研究，阐述了汶香附的野生资源分布现状，分析了导致资源匮乏的主要原因，最后积极倡导保护汶香附的野生资源，让汶香附得到充分保护和利用，从而产生巨大的...
[会议论文] 作者：阎海旺,
来源：纪念路易·艾黎创办培黎学校70周年暨路易·艾黎教育思想研讨会 年份：2012
1997年12月2日是伟大的国际主义战士、新西兰著名社会活动家路易·艾黎诞辰100周年.艾黎的一生，是为中国人民和世界和平进步事业无私奉献的一生，是坚持真理、追求光明的一生，是...
[期刊论文] 作者：邓少波,,
来源：艺术百家 年份：2012
邓少波（1973-），男，汉，江西抚州人，艺术硕士，东华理工大学艺术学院讲师。...
[会议论文] 作者：陈鸿璠,
来源：纪念路易·艾黎创办培黎学校70周年暨路易·艾黎教育思想研讨会 年份：2012
艾黎从1942年起越来越认识到培养人才是项基础工作，具有根本的意义，把自己的工作重点转向教育，创办了培黎工艺学校。艾黎在山丹的10年(1944-1953)是他与师生一起，把马克思主义教...
[会议论文] 作者：李屺阳;,
来源：纪念路易·艾黎创办培黎学校70周年暨路易·艾黎教育思想研讨会 年份：2012
艾黎1941年在贫痔的陕西双石铺和何克先生等伙伴们一起创办了培黎工艺学校，探索创造性教育。他的探索和创造是成功的，是适合中国国情的，即使是现在，对国民经济建设也是需要的。艾...
[期刊论文] 作者：伍晴晴,,
来源：中华民居 年份：2012
大汶口文化继北辛文化发展而来,碳—14测定的绝对年代为6100～4600年,前后延续了大约1500年的时间。大汶口文化是因1959年泰安大汶口遗址的发掘而得名。其实早在1952年,滕...
[期刊论文] 作者：邓静,,
来源：中国集体经济 年份：2012
邓静简介：1983年8月出生，河南人，现居北京中央美术学院版画系研究生二年级在读，师从吴长江先生。...
[期刊论文] 作者：,
来源：学苑教育 年份：2012
邓拓邓拓(1912年2月26日～1966年5月18日),原名邓子健,邓云特(注:另有一说为邓殷洲)。笔名马南邨(不宜简化为马南村)、于遂安、卜无忌等。福建闽县(今福州市区)竹屿人。中...
[期刊论文] 作者：陈凯佳, 邓铁涛,,
来源：中华中医药学刊 年份：2012
通过采访邓铁涛教授,查阅相关文献资料,整理研究国医大师邓铁涛的中医教育思想。邓老认为:中医教育的总目标是振兴中医,培养铁杆中医。首先教育学生具有为中医奋斗终生的志向...
[会议论文] 作者：胡慧娥,
来源：纪念路易·艾黎创办培黎学校70周年暨路易·艾黎教育思想研讨会 年份：2012
路易·艾黎是名副其实的教育革新者,创造性教育的探索者和实践者.早在廿世纪四十年代办学初期,他就明确提出了"手脑并用、创造分析"的理念,形成其教育思想的核心.他的理论与实践相结合、培养实用型人才的伟大探索...,已被历史证明是完全正确的.正确的实践来源于正确的理论.探析艾黎教育思想,给了笔者很多的启迪,主要是:以人为本是教育的本质；创新教育是教育的灵魂；爱是教育成功的关键。...
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