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[期刊论文] 作者：范世伟,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2016
数学教师专业知识结构包括“本体性知识（学科知识）”、“条件性知识（教育理论）”和“实践性知识（教学经验）”。数学教师的本体性知识，既包括显性的可言传数学知识，也包括隐性的默会知......
[期刊论文] 作者：范世伟,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【摘 要】 数学教师专业知识结构包括“本体性知识（学科知识）”、“条件性知识（教育理论）”和“实践性知识（教学经验）”。数学教师的本体性知识，既包括显性的可言传数学知识，也包括隐性的默会知识即数学能力、素养。对于数学教学，从某种意义上说，教学的中心任务就是对学科......
[期刊论文] 作者：张晓明 范世伟,
来源：企业导报 年份：2016
摘 要：在新形势下，高校只有从难点问题着手，加强对人力资源管理特点的认知，管理方式的变革及其管理理念的创新，这样才能实现高校人力资源的合理配置，提升高校办学整体质量。 关键词：高校；人力资源管理；薪酬制度；绩效考核 在国内高校人力资源管理日趋发展形势下，某些......
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