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[期刊论文] 作者：胡德仁,
来源：外语学法教法研究 年份：2013
【摘要】英语课堂教学以“疑”为诱因，以“展”为载体，以“评”为诊断手段来进行。在英语课堂教学中的疑、展、评三个要素都是师生间的双向活动。 【关键词】设疑 展示 评价 诊断 激励 互为因果 交替作用 唐代著名文学家、哲学家韩愈在《师说》中这样说道“......
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