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[期刊论文] 作者：杨美龄,,
来源：新课程(下) 年份：2004
学生一提到历史往往都是用"背""时间混乱"等词来描述,历史当中有趣的历史故事、历史人物和历史观点,都被不停的死记硬背所淹没,学生对历史没有兴趣,死记硬背的效果不是那...
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