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[期刊论文] 作者：张素玉,黄小燕,
来源：小学教学设计（英语） 年份：2022
一、指向大观念形成的单元整体教学设计的意义与思路rn指向大观念形成的单元整体教学设计是指教师基于课程标准,围绕单元主题,提炼语篇背后的深层育人价值,对单元内各板块间存在的隐性关联进行深度剖析,结合学生需求...,搭建起一个由单元大主题统领、各语篇子主题相互关联递进的完整教学单元,实现零散内容结构化、教学设计整合化、教学任务情境化以及语言结构可迁移化(王蔷等,2021)....
[期刊论文] 作者：曹爱卫,
来源：小学教学设计 年份：2022
＜正＞基于学习任务群的阅读单元教学设计，必须充分考虑学习任务群的核心要素及要素之间的内在关系：真实生活是学习的基础，学习主题是引导，语言实践活动是主线，以富有内在逻辑和联系的学习任务为载体，并要以一个个语言实践活动为抓手...现以统编教材二上第七单元为例，谈谈基于学习任务群的低年级阅读单元教学设计。...
[期刊论文] 作者：李丽,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2022
学习目标在教学设计中起着统领性作用.教学内容和教学方法要指向学习目标的完成,促进教师有目的地教和学生高质量地学.在“我来编童话”一课教学中,要以课程标准为依据,从教材内容和学生学情出发,设计学习目标;根据学习目标...
[期刊论文] 作者：,
来源：小学教学设计 年份：2022
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[期刊论文] 作者：周秋容,
来源：小学教学设计 年份：2022
【教学内容】人教版四年级下册“平均数”。【教学过程】一、智导——创设情境，提出问题1.体验投篮，情境激趣。师：同学们喜欢体育运动吗？四年级3班的同学正在进行投篮比赛，咱们一起去看一看。（观看视频）......
[期刊论文] 作者：虢小鹏,
来源：小学教学设计 年份：2022
＜正＞【教学内容】北师大版小学六年级上册第一单元。【教学重难点】掌握圆的本质特征，归纳并理解半径和直径的关系，建立圆与直边图形之间的辩证关系。【教学过程】一、情境导入，揭题明标1.复习：我们以前学过的平面图形有哪些？请你简单说说这些图形的特征？长方形正方形平......
[期刊论文] 作者：梁旭,
来源：中学物理 年份：2022
如何开展整体有序的教学设计，不同阶段教学设计的重点、关键点如何突破，本文提供了三个阶段的典型教学设计案例....
[期刊论文] 作者：吕一鸣,
来源：小学教学设计 年份：2022
＜正＞【教学内容】苏教版五年级上册第99、100页例1、例2、例3。【教学过程】一、唤起经验，感受新知课件出示：师：为什么不写具体的钱数，而要用n来表示呢？生：只有真正的失主才知道n是多少，防止冒领。师：n可以是多少？生：可以是1，表示拾到一元钱。生：可以是100，表示拾到一百元。......
[期刊论文] 作者：,
来源：教学月刊小学版(数学 年份：2022
＜正＞《义务教育数学课程标准（2022年版）》确立了核心素养导向的课程目标，并倡导要“重视单元整体教学设计”，要“改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑，以及学习内容与核心素养表现的关联...一线教师也已经开始对单元整体教学设计进行研究。北京教育学院刘晓婷副教授带领其研究团队对“指向核心素养的单元整体教学设计”展开研究，提出“单元整体教学设计要整体分析数...
[期刊论文] 作者：朱一凡,
来源：小学教学设计 年份：2022
【教学过程】一、复习引入1.课前预做:上节课我们布置了一个课后作业,有边长为2cm的正方形;长为3cm,宽为2cm的长方形;长为4cm,宽为3cm的长方形;长为4cm,宽为2cm的长方形若干。利用这些图形,同学们能拼成几种不同的长方体?......
[期刊论文] 作者：朱俊华,
来源：小学教学设计 年份：2022
＜正＞【教学内容】苏教版五年级上册第30～32页例1、“试一试”和“练一练”，练习五第1～6题。【教学重、难点】理解并抽象小数的意义，体会小数与分数、整数的联系。【教学准备】教具：无刻度的1米尺、有分米和毫米刻度的1米尺各一把。学具：每小组各一把分米刻度的1米尺、学......
[期刊论文] 作者：向怀坤,
来源：深圳职业技术学院学报 年份：2022
信息化浪潮不断催生新型教育形态和教学模式,在此背景下教学设计模型研究面临诸多挑战.本文运用文献研究法,通过梳理国内外教学设计模型及其相关研究动态,对新形势下教学设计模型研究面临的挑战和需要注意的几个问题进行了分析和总结...,以期对当前教学设计模型研究有所借鉴....
[期刊论文] 作者：吴吉波,
来源：第二课堂(D) 年份：2022
＜正＞格兰特·威金斯与杰伊·麦克泰格在《追求理解的教学设计》（第二版）中提出了“逆”于常态教学设计的“逆向设计”方法。...它以成果导向和评估导向为前提，基于结果和学生理解进行设计，为教学设计提供了更关注学习本质的设计方法。受此启发，笔者以《草房子》为例，进行了整本书阅读逆向教学设计的尝试。...逆向教学设计的内涵逆向教学设计是以一般教学设计为参照物的反向设计形式。一般教学设计的模式是先开展设计，接着推进教学...
[期刊论文] 作者：高文莉,
来源：智力 年份：2022
科学有效的小学数学教学设计可以很好地处理教和学的问题，能促使学生全面成长与进步。...然而小学数学设计现状仍不理想，为有效解决当前小学数学教学设计存在的问题，教师应高度重视教学设计，积极探究小学数学教学设计的有效方法。...本文将围绕小学数学教学设计的优化途径展开以下几点探究，重点解析了教学设计现状以及改善方法，以供参考。...
[期刊论文] 作者：杜丽丽,
来源：小学教学设计 年份：2022
＜正＞一、“关键问题”有效备课的内容“三备教学设计”由备教材、备学生、备自己三要素构成，“关键问题”有效备课设计的“三备教学设计”新模板充分体现生本理念，聚焦“关键问题”，推进课堂变革。...
[期刊论文] 作者：吴晶晶,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2022
[教学内容]rn苏教版一年级下册第21～23页.rn[教学过程]rn一、课前导入,外化内知rn师:同学们,今天这节课我们一起认识100以内的数.课前,老师让大家进行了一次小调查,查一查爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的年龄,大家都查到了吗?rn生:我爸爸35岁,我妈妈34岁,我爷爷奶奶一......
[期刊论文] 作者：梁旭, 林辉庆,
来源：物理教学 年份：2022
本文从实践层面总结了影响教学设计方向与风格的几种路径,分析了教学设计案例与路径选择的关系,认为基于核心素养培养的教学设计应尽可能遵循学生学习路径,并提出了路径选择的原则。...
[期刊论文] 作者：陈登连,
来源：小学教学设计 年份：2022
【教学内容】北师大版四年级下册《三角形边的关系》。【教学过程】一、创设情境,推情问理（是怎样——本质）问题一:什么样的图形是三角形?师:淘气放学到家,对爸爸说,"爸爸,我学过三角形知识了"。正巧家里要盖一幢木房子,爸爸正需要解决选木材的问题,对淘气说,"有......
[期刊论文] 作者：陈志睿,
来源：小学教学设计 年份：2022
＜正＞【教学内容】苏教版五年级下册第50、51页。【教学过程】一、猜想：基于经验，推测结论1．猜想两个自然数相加和的奇偶性。课前布置如下研究任务：1.两个偶数相加，和一定是偶数吗？两个奇数相加的和是什么数？奇数加偶数的和是什么数？先大胆猜一猜、填一填，再想办法验证你的......
[期刊论文] 作者：徐小丽,
来源：小学教学设计 年份：2022
＜正＞《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的出台，在英语课程的性质中明确提及英语课程具有基础性、实践性和综合性的特征，比对2011版课标，在课程理念、目标、内容、教学途径、课程评价等方面进行了一系列变化，如在课程内容的组织上要求以主题为引领选......
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