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吴远卓说，如果你每天把玩手机的10分钟腾出来给孩子说一个故事，或者陪他做一个游戏，那么你会发现，孩子给予你的会更多。
2010年6月，家住深圳的吴远卓有了女儿吴佳悦，小名乐乐。妻子在外贸公司上班特别忙，吴远卓经营着一家网店，生意也比较火爆。为了照顾乐乐，吴远卓把远在东北的岳父母接了过来。
乐乐上中班后，吴远卓无意间发现乐乐说普通话总带着东北口音。为了能让孩子说好普通话，他思来想去，想到了一个办法，就是和乐乐一起讲故事，讲完之后再录下来回放，以此来纠正孩子的发音。
第一次录的故事是《龟兔赛跑》，乐乐扮演乌龟，爸爸演兔子，妈妈演路边的蝴蝶。开始后，乐乐对着麦克风说：“我是一只乌龟，我走路很慢，今天天气很好，我想出去散散步。”随后，“兔子先生”出现了：“呦，那里有一只乌龟爬得真慢，我去看看，嘲笑嘲笑他。”可能因为有些紧张，“嘲笑”的发音，吴远卓说得并不太标准，妈妈适时地给他指了出来，乐乐听见后，记在了心里。十几分钟后，故事终于录好了。乐乐迫不及待地去回放，一边听一边笑。吴远卓在旁边对她说：“乐乐，你听自己说话就能听出来，经常出现东北话‘啥’，你得改掉。”乐乐听后点点头。
吴远卓觉得这个办法很好，所以乐乐学英语后，他同样这么做，只不过把录汉语故事变成了英语故事。一年下来，乐乐和爸爸妈妈一起录了好几十个故事，而这些故事特别适合小朋友们听。吴远卓便尝试着把这些东西放到了一款听书APP上，注册了账号“小听童”。没想到还有不小的点击量。吴远卓决定把这个“音频故事”继续录下去，他为自己取名“卓子叔叔”，开始在网上给大家说故事。
2015年9月，乐乐正式成为一名小学生。一次，几个小同学来家里找乐乐玩，看到乐乐和爸爸的“录音棚”后，羨慕极了：“你爸爸真好，能陪你一起讲故事，我爸爸已经很久没有陪我了。”孩子们垂着头，情绪十分失落。不远处的吴远卓听到了，心里很不是滋味。同学走后，吴远卓和女儿商量，以后可以把小朋友都叫到家里来看故事书。
这样一来，家里原本就不大的地方显得更拥挤了。吴远卓找到社居委的领导，提出能否建一个“社会绘本馆”，给孩子一个可以玩耍看书的地方。社居委当即就同意，分出一间办公室出来做绘本馆。墙壁用粉红色的壁纸贴上，壁纸上再点缀些漂亮的花朵和树叶，地上铺着爬行垫，书柜靠墙立着，用钉子完全固定住，大厅再摆上两张高矮适度的粉色系小桌子小凳子，温馨可爱的绘本馆就算完工了。为了吸引更多的孩子来，吴远卓每周六都会亲自到绘本馆给小朋友们说故事。
2017年年初，吴远卓正准备给小朋友们说故事。一个小男孩跑过来，央求道：“吴叔叔，我爸爸也会说故事，这次能让他说吗？”那位父亲显然没想到儿子会提出这样的要求，连连摆手拒绝。小男孩失望极了，耷拉着脑袋，吴远卓鼓励对方道：“孩子不太计较那些，平时你在家怎么说现在就怎么说。”小男孩也哀求爸爸：“你就说一个呗，我想让其他小朋友知道我爸爸也会说故事。”推脱不了，那位爸爸只能硬着头皮上阵。小朋友听得很卖力，最后给了他大大的拥抱。
小男孩高兴坏了，一直拉着爸爸的手。吴远卓看到孩子幸福的样子，突然又有了新的想法，都说现在父亲在孩子的生活中出现的频率太低了。他想在绘本馆里开办一个“家长课堂”，邀请更多的父母，特别是父亲走进来，跟孩子一起玩，让孩子和父母之间多一些亲近的机会。
第二天，吴远卓就在小区公告栏里贴了“家长课堂”的通知，希望广大父母踊跃报名，来到绘本馆里和孩子一起玩。最终，有十几位家长报了名。吴远卓想好了，“家长课堂”不能只讲童话故事，远到传统文化，近到科技实验；广袤到天文宇宙，细小到动植物微生物；只要孩子们感兴趣的通通都要拿来讲。
2016年12月5日，彭泽善的爸爸给孩子们带来一堂“科技与健康饮食”的课程。彭泽善的爸爸在科技馆工作，这次，他将实验台搬到了教室。试验主要是通过PH试纸测试不同食品汁液的不同反应，有牛奶、水、苏打水、苹果、青瓜、饮料6种食物。
为了让孩子们更简单地认识，彭泽善爸爸把一切好吃的，孩子们爱吃的都归为酸性食物，例如：奶酪、油炸鸡腿、糖等等。而一切孩子提不起兴趣的，比如：甘薯、黄瓜、水果都是碱性食物。说到这，有孩子就发问了：“柠檬也是碱性食物吗？它明明那么酸。”彭爸爸举起手里的PH试纸说：“酸不酸，碱不碱，不是靠我们的嘴巴尝，而是要靠这个来测试。”他把试纸分给孩子们，接着说，“这个纸条就是专门检验酸碱度的，食物越呈酸性，纸条上的颜色就越红，食物越呈碱性颜色越蓝。做完实验，大家可以对着颜色比对卡来判断。”
孩子们4人一组，对食物进行测试。看着手上的纸条慢慢发生神奇的变化，孩子们像在看一场魔术表演，激动得“嗷嗷”叫。这节实验课，让每个孩子都印象深刻。
2017年2月，乐乐他们学校刚刚举办完运动会。借此机会，吴远卓特意把“家长课堂”的内容定为职业体验“小小体育解说员”。吴远卓把参赛选手的照片作为比赛视频的开篇，进行逐个介绍。之后，又找来一位学生家长和两位学生做搭档。吴远卓和家长负责赛事解说，两位学生负责介绍队员。
很快，大家就进入角色，首先由家长进行入场解说。解说完毕后，两位学生上场。“第一棒是赵馨芸，她是二（6）班的班长。”照片一出来，底下的同学们立刻一阵骚动。他们手指照片朝着照片上的主人哈哈大笑，可一旦自己的照片一出来，就立刻害羞得埋起头。20位队员逐个介绍，碰上拍照搞怪的同学，全班又是一场哄堂大笑。
介绍完队员，比赛正式开始。从第一棒开始，二（6）班就一直攒着劲往前冲。画面外的吴远卓不时为队员加油喝彩，不时提醒队员注意接好接力棒。比赛胶着的场面一度让人紧张得喘不过气，而吴远卓的解说让赛事更加惊险刺激。同学们也仿佛身临其境，大喊着加油！比赛过程中，一位同学不慎将接力棒掉落在地，班上的同学不约而同地倒吸一口凉气，还有的同学甚至从位子上站起来，振臂高呼：“快快快！快捡起来！”这堂课孩子们兴趣浓厚，班级气氛更是热烈高涨。
2017年3月，乐乐的小弟弟出生了。每天送完女儿之后，只要有时间，吴远卓就开始录制“音频故事”，两三年的时间里，他以“小听童”的身份陆续发表了两三百个音频故事，“卓子叔叔”也成为小区孩子最熟悉的人。2017年9月，吴远卓荣获街道颁发的“桃源好爸爸”称号。
2017年10月，吴远卓主办的“家长课堂”受到越来越多的欢迎。前不久，一节“中国茶文化”，更是吸引了很多孩子和家长在教室外听课。主讲家长从茶的起源、种植、加工等方面逐一讲解。最后还用茶道比喻人道，通过茶道礼仪，教孩子们学会如何去尊重别人。整堂课，不光学生们听得认真，连教室外的听众也格外入迷。大家不住地提议要在班级也设个“家长学堂”。看到这样的成果，吴远卓心里美滋滋的。不过最让他高兴的是，不久之后，会有更多的父母通过“家长课堂”和孩子们成为朋友，成为他们信赖的人。
（文中当事人为真名。未经作者同意，本文禁止转载，上网）
责编/昕莉
为教孩子普通话，父女录制“音频故事”
2010年6月，家住深圳的吴远卓有了女儿吴佳悦，小名乐乐。妻子在外贸公司上班特别忙，吴远卓经营着一家网店，生意也比较火爆。为了照顾乐乐，吴远卓把远在东北的岳父母接了过来。
乐乐上中班后，吴远卓无意间发现乐乐说普通话总带着东北口音。为了能让孩子说好普通话，他思来想去，想到了一个办法，就是和乐乐一起讲故事，讲完之后再录下来回放，以此来纠正孩子的发音。
第一次录的故事是《龟兔赛跑》，乐乐扮演乌龟，爸爸演兔子，妈妈演路边的蝴蝶。开始后，乐乐对着麦克风说：“我是一只乌龟，我走路很慢，今天天气很好，我想出去散散步。”随后，“兔子先生”出现了：“呦，那里有一只乌龟爬得真慢，我去看看，嘲笑嘲笑他。”可能因为有些紧张，“嘲笑”的发音，吴远卓说得并不太标准，妈妈适时地给他指了出来，乐乐听见后，记在了心里。十几分钟后，故事终于录好了。乐乐迫不及待地去回放，一边听一边笑。吴远卓在旁边对她说：“乐乐，你听自己说话就能听出来，经常出现东北话‘啥’，你得改掉。”乐乐听后点点头。
吴远卓觉得这个办法很好，所以乐乐学英语后，他同样这么做，只不过把录汉语故事变成了英语故事。一年下来，乐乐和爸爸妈妈一起录了好几十个故事，而这些故事特别适合小朋友们听。吴远卓便尝试着把这些东西放到了一款听书APP上，注册了账号“小听童”。没想到还有不小的点击量。吴远卓决定把这个“音频故事”继续录下去，他为自己取名“卓子叔叔”，开始在网上给大家说故事。
2015年9月，乐乐正式成为一名小学生。一次，几个小同学来家里找乐乐玩，看到乐乐和爸爸的“录音棚”后，羨慕极了：“你爸爸真好，能陪你一起讲故事，我爸爸已经很久没有陪我了。”孩子们垂着头，情绪十分失落。不远处的吴远卓听到了，心里很不是滋味。同学走后，吴远卓和女儿商量，以后可以把小朋友都叫到家里来看故事书。
这样一来，家里原本就不大的地方显得更拥挤了。吴远卓找到社居委的领导，提出能否建一个“社会绘本馆”，给孩子一个可以玩耍看书的地方。社居委当即就同意，分出一间办公室出来做绘本馆。墙壁用粉红色的壁纸贴上，壁纸上再点缀些漂亮的花朵和树叶，地上铺着爬行垫，书柜靠墙立着，用钉子完全固定住，大厅再摆上两张高矮适度的粉色系小桌子小凳子，温馨可爱的绘本馆就算完工了。为了吸引更多的孩子来，吴远卓每周六都会亲自到绘本馆给小朋友们说故事。
开办“家长课堂”，给孩子一个亲近父母的地方
2017年年初，吴远卓正准备给小朋友们说故事。一个小男孩跑过来，央求道：“吴叔叔，我爸爸也会说故事，这次能让他说吗？”那位父亲显然没想到儿子会提出这样的要求，连连摆手拒绝。小男孩失望极了，耷拉着脑袋，吴远卓鼓励对方道：“孩子不太计较那些，平时你在家怎么说现在就怎么说。”小男孩也哀求爸爸：“你就说一个呗，我想让其他小朋友知道我爸爸也会说故事。”推脱不了，那位爸爸只能硬着头皮上阵。小朋友听得很卖力，最后给了他大大的拥抱。
小男孩高兴坏了，一直拉着爸爸的手。吴远卓看到孩子幸福的样子，突然又有了新的想法，都说现在父亲在孩子的生活中出现的频率太低了。他想在绘本馆里开办一个“家长课堂”，邀请更多的父母，特别是父亲走进来，跟孩子一起玩，让孩子和父母之间多一些亲近的机会。
第二天，吴远卓就在小区公告栏里贴了“家长课堂”的通知，希望广大父母踊跃报名，来到绘本馆里和孩子一起玩。最终，有十几位家长报了名。吴远卓想好了，“家长课堂”不能只讲童话故事，远到传统文化，近到科技实验；广袤到天文宇宙，细小到动植物微生物；只要孩子们感兴趣的通通都要拿来讲。
2016年12月5日，彭泽善的爸爸给孩子们带来一堂“科技与健康饮食”的课程。彭泽善的爸爸在科技馆工作，这次，他将实验台搬到了教室。试验主要是通过PH试纸测试不同食品汁液的不同反应，有牛奶、水、苏打水、苹果、青瓜、饮料6种食物。
为了让孩子们更简单地认识，彭泽善爸爸把一切好吃的，孩子们爱吃的都归为酸性食物，例如：奶酪、油炸鸡腿、糖等等。而一切孩子提不起兴趣的，比如：甘薯、黄瓜、水果都是碱性食物。说到这，有孩子就发问了：“柠檬也是碱性食物吗？它明明那么酸。”彭爸爸举起手里的PH试纸说：“酸不酸，碱不碱，不是靠我们的嘴巴尝，而是要靠这个来测试。”他把试纸分给孩子们，接着说，“这个纸条就是专门检验酸碱度的，食物越呈酸性，纸条上的颜色就越红，食物越呈碱性颜色越蓝。做完实验，大家可以对着颜色比对卡来判断。”
孩子们4人一组，对食物进行测试。看着手上的纸条慢慢发生神奇的变化，孩子们像在看一场魔术表演，激动得“嗷嗷”叫。这节实验课，让每个孩子都印象深刻。
陪着孩子去玩耍，在故事里伴你长大
2017年2月，乐乐他们学校刚刚举办完运动会。借此机会，吴远卓特意把“家长课堂”的内容定为职业体验“小小体育解说员”。吴远卓把参赛选手的照片作为比赛视频的开篇，进行逐个介绍。之后，又找来一位学生家长和两位学生做搭档。吴远卓和家长负责赛事解说，两位学生负责介绍队员。
很快，大家就进入角色，首先由家长进行入场解说。解说完毕后，两位学生上场。“第一棒是赵馨芸，她是二（6）班的班长。”照片一出来，底下的同学们立刻一阵骚动。他们手指照片朝着照片上的主人哈哈大笑，可一旦自己的照片一出来，就立刻害羞得埋起头。20位队员逐个介绍，碰上拍照搞怪的同学，全班又是一场哄堂大笑。
介绍完队员，比赛正式开始。从第一棒开始，二（6）班就一直攒着劲往前冲。画面外的吴远卓不时为队员加油喝彩，不时提醒队员注意接好接力棒。比赛胶着的场面一度让人紧张得喘不过气，而吴远卓的解说让赛事更加惊险刺激。同学们也仿佛身临其境，大喊着加油！比赛过程中，一位同学不慎将接力棒掉落在地，班上的同学不约而同地倒吸一口凉气，还有的同学甚至从位子上站起来，振臂高呼：“快快快！快捡起来！”这堂课孩子们兴趣浓厚，班级气氛更是热烈高涨。
2017年3月，乐乐的小弟弟出生了。每天送完女儿之后，只要有时间，吴远卓就开始录制“音频故事”，两三年的时间里，他以“小听童”的身份陆续发表了两三百个音频故事，“卓子叔叔”也成为小区孩子最熟悉的人。2017年9月，吴远卓荣获街道颁发的“桃源好爸爸”称号。
2017年10月，吴远卓主办的“家长课堂”受到越来越多的欢迎。前不久，一节“中国茶文化”，更是吸引了很多孩子和家长在教室外听课。主讲家长从茶的起源、种植、加工等方面逐一讲解。最后还用茶道比喻人道，通过茶道礼仪，教孩子们学会如何去尊重别人。整堂课，不光学生们听得认真，连教室外的听众也格外入迷。大家不住地提议要在班级也设个“家长学堂”。看到这样的成果，吴远卓心里美滋滋的。不过最让他高兴的是，不久之后，会有更多的父母通过“家长课堂”和孩子们成为朋友，成为他们信赖的人。
（文中当事人为真名。未经作者同意，本文禁止转载，上网）
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