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英语作为一门外来学科,加上由于各种因素的影响,会在很大程度上影响中学生学习英语的效果.对于学生来说,学习一种外来学科,对语言必须要有“可理解性输入”,因为只有学生对英语有一定的了解,才能把英语知识的输入转为自身的东西,在此基础上不断提高自身的英语水平.基于此,本文针对“以读促写之初中英语读写课的实践”进行反思和论述.