【摘 要】
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小学生的兴趣对他们的学习动机有影响,循序渐进是他们的学习方法。学习方法如果操作性过难或者概念性过强,这对提高小学生的能力有影响,而且这个要求与小学生的能力不相符。
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小学生的兴趣对他们的学习动机有影响,循序渐进是他们的学习方法。学习方法如果操作性过难或者概念性过强,这对提高小学生的能力有影响,而且这个要求与小学生的能力不相符。所以,小学生学习的规律在小学体育课程教学中必须遵循,将以学定教的思想落实,由此对教学计划进行设计,这一点对小学六年级体育教学质量的提高是非常关键的,但是,由于目前个别教师没有很丰富的经验,实施以学定教时依然会有不少问题出现,例如:以学定教虽然是教学计划,但是教师依然是渗透过程中的主导,没有从根本上解决问题。对此,我们要去深度的探讨研究在小学六年级
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