【摘 要】
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对374名临床医学专业学生进行了问卷调查,旨在了解低年级医学生对动物实验伦理的认知情况。结果表明,低年级医学生的动物实验操作存在伦理失范现象,尚未形成对实验动物的科学
【机 构】
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潍坊医学院心理学系,潍坊医学院临床医学院,潍坊医学院马克思主义学院
【基金项目】
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2015年山东省教育科学“十二五”规划课题(ZBX15005);2017年山东省高校人文社会科学研究计划(思想政治教育专题研究)课题(J17ZZ58);2016年潍坊医学院教育教学改革与研究项目(2016Y018)
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对374名临床医学专业学生进行了问卷调查,旨在了解低年级医学生对动物实验伦理的认知情况。结果表明,低年级医学生的动物实验操作存在伦理失范现象,尚未形成对实验动物的科学理性态度,对动物实验伦理的认知较为滞后,学校的动物实验伦理教育有待加强。上述情况与目前我国的经济发展水平以及由此带来的制度层面、组织层面的问题密不可分,同时可能也与低年级医学生所处的人生发展阶段有关。在分析原因的基础上,从建章立制、课程设置、氛围营造、加强监管4个方面提出了改善动物实验伦理教育的建议。
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