目录,治学的金钥匙——序张渭毅《1900年—2006年上半年国内中古汉语语音论著目录》

来源 :汉语史学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hoko0428
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一不做学问,自然用不着知道“目录”;而要做学问,则必须知道“目录”、使用“目录”、掌握“目录”。目录于治学猶如钥匙之于门,有了金钥匙就能开启璀璨辉煌的学术之宫的大门。请看几位先贤的至理之言。清末张之洞《书目答问略例》云:“诸生好学者来问应读何书,书以何本为善。偏举既嫌絓漏,志趣学业亦各不同,因录此以告初学。”(笔者按,“此”指其《书目答问》)①张之洞《輶轩语》曰:“今为诸生指一良师。将《四库全书总目提要》(小注:是一书名,省文可称《四库提 Do not make a learning, naturally do not need to know ”directory “; to do learning, you must know ”directory “, use ”directory “, master ”directory “. Contents in the study as a key to the door, with the golden key will be able to open the door to a brilliant academic palace. Please look at the wisdom of several sages. Zhang Zhidong at the end of the Qing ”Bibliography Q u0026 A few questions“ cloud: ”ZhuSheng good scholar to ask what book should be read, what books are good. Report to beginners. “(The author presses, ” This “refers to the” bibliography Q & A “) ①Zhang Zhidong” Xuan Xuan language “said:” This is a good teacher for all students. Head mention “(Note: is a book title, provincial text can be called” Si Kuti
其他文献
随着PC技术的高速发展和商业用户购买意识的成熟,如今的商用PC市场进入到了一个新的客户选购阶段。从前在选择PC时,用户看重的是CPU、主频等内部配置;当技术的发展超过了用
本文对4.5t内燃叉车冷却系统过热的原因进行了分析,对影响冷却系统冷却效果的零部件—风扇罩、冷却水泵、配重块等进行了工艺和技术上的改进。经改进后,发动机的冷却效果提高
概述 安居宝公司新推出的智能小区信息发布系统,是在安居宝现有智能小区的基础上将信息通信、计算机管理和自动控制等技术运用于住宅小区。通过有效的信息传输网络、 Overv
nVIDIA显卡芯片无疑是现在图形加速芯片中的大哥大级产品,它推出的GeForce2 GTS芯片令不少DIYer垂涎三尺。而最近nVIDIA又发布了最新的GeForce3图形芯片,它的性能可以说在图
《每日电讯报》评价该片是“如此可爱、让人开怀的美食”。“一切都是从坎通纳那一脚漂亮传球开始的……”这是《寻找埃里克》的官方slogan,一句话就点出了该片现实与超现实
通过自主开发、技术引进和技术改造,中国通用机械工业取得了长足进步,制造技术水平和生产能力有极大提高,部分企业已经能够参与国际竞争。 Through independent development
随着年龄的增长,我们不再幼稚,不再天真,不再依赖父母,不冉淘气顽皮……请结合自己的生活经历,通过具体的事例写出自己的变化。在我四五岁的时候,我还是一个嘴很馋的女孩子,
笔者的系统是Windows Me/2000双启动,C盘安装Windows Me,E盘安装Windows 2000。当笔者用Norton中的WinDoctor工具对系统进行检查时,报告说发现大大小小若干个错误(这是笔者
目的:探讨RAS 稳态失衡在止血带休克后主动脉血管低反应性及损伤中的作用.方法:C57BL/6 小鼠,分为对照组及再灌注10 min、1 h、2 h、4 h、6 h、12 h 模型组,每组6 只.模型组止血带阻断双后肢血流2 h,达再灌注时间后处死;多普勒法测肢体血流,颈动脉插管法测平均动脉压(MAP),离体血管张力测定仪测主动脉血管收缩反应性,HE 染色结合透射电镜评价血管损伤;Western
期刊
[案例分析]我们原来的课堂教学,致使学生形成了“师讲我听”的现状,学生习惯于扬起头莫不作声的看着老师,偶尔的一句:“听懂了吗?”回应也仅仅是一小部分人,而且也是简单的一