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◆摘 要：随着我国素质教育不断的深入，微视频在初中信息技术教学中已然是成为重要的教学方式之一。在我国的教育体系中，信息技术是一门必修课，其不但可以帮助学生提高操作能力，还可以培养学生发散思维的能力，让学生跟上时代发展的脚步。因此，如何更好地将微视频融入初中信息教学当中，是需要所有的教育从业者进行探究的。本文就微视频在初中信息技术教学中的应用效果进行讨论。
◆关键词：微视频;初中信息技术;应用效果
随着我国教育不断的改革，微视频已经在教师的教学活动中作为一种辅助的教学手段，尤其是在信息技术学科当中。初中信息技术教师一定要跟上时代的发展，将微视频融入的教学当中，借用微视频的教学模式更好地为学生提供学习的氛围。
一、微视频在初中信息技术教学中的效果
（一）可以培养学生自主探究学习的能力
微视频是对以往的多媒体技术教学方式的升级，其具有短、精、快的特点，可以更好地吸引住学生的注意力。在初中信息技术教学中，教师可以运用微视频开展探究学习的活动，这样不仅可以让学生更好地学习信息技术的知识，还可以帮助学生发挥出其主观能动性，对问题进行自主的探究，从而使得学生可以在潜移默化当中，培养自己的自主探究学习的能力。
（二）可以提升学生自主学习的能力
从目前来看，微视频的制作内容都是将教学当中的重要知识点进行提炼以及浓缩。在保证了网络通畅的情况下，学生就可以随时的观看微视频，并且可以有效地掌握微视频当中所有的知识点，微视频就可以高效的进行辅助教学。初中生基本上都处于青春叛逆期，他们对于一些复杂的学习内容充满了较多的抵触心理，而微视频的出现可以满足初中生的学习需求，从而得到学生的认可，更好地帮助学生提高自主学习的能力。
二、微视频在初中信息技术教学中的应用措施
（一）利用微视频培养学生良好的学习习惯
教师要充分的利用微视频进行教学，不仅可以培养学生养成良好的学习习惯，还可以让学生对问题进行自主探究。微视频是将声音、图片、颜色等元素综合在一起，这样不仅可以牢牢地吸引学生的注意力，还可以让教师将教学的内容向学生进行展示，从而让学生更好地对知识点进行掌握。因此，教师一定要利用好微视频，这样不仅可以让学生体验到学习到乐趣，还可以培养学生自主探究的能力。
（二）教师要根据教学内容进行制作为微视频
教师要对教学内容进行充分的了解，运用微视频的方式将初中信息技术的知识点融入其中，这样不仅可以提高学生在信息技术上学习的兴趣，还可以提高课堂教学的质量。教师在运用微视频的方式进行教学时，一定要保证微视频的内容与教学的内容有一定的联系，教师一定不能为了活跃课堂的气氛而忽略了教学的内容。教师在制作微视频的时候，一定要将课堂的教学内容为基础，并对其进行拓展，这样既可以让学生更好地掌握信息技术的知识，还可以让学生更加深入的了解信息技术的知识，从而为学生在接下来的学习中奠定基础。
（三）教师要选用正确的切入方式
在初中信息技术教学中运用微视频的方式，减轻了教师在备课上的时间以及教学的压力，但是教师不能因此而松懈，依旧需要认真的备课，这样才可以保证微视频的内容与课堂教学的内容进行最大化的融合，将微视频的作用发挥到极致。若想要更好的发挥出微视频的优势，教师就需要在课堂教学中寻找正确的切入点来播放微视频，这样不仅让微视频的播放不显得突兀，还可以让学生对课堂教学的内容更好的理解。教师在对具体的内容讲解时，可以先播放微视频，让学生根据自身的所学的知识进行自主探究，而后教师根据学生所探究处容进行总结，并引出课堂教学的内容。教师还可以在教学之后播放微视频，这样的方式不仅可以让学生对课堂所学的内容进行复习，还可以加深课堂内容对学生的印象。因此，教师一定要重视起微视频的辅助教学方式。
（四）教师可以利用微视频的方式进行分层教学
初中信息技术课程的教学内容难易不一，而且学生对待学习的接受能力也是有一定的区别的，因此，教师在对信息技术课程进行教学时，一定要根据学生的学习接受能力对教学内容进行划分，这样的方式可以帮助学习能力较差的学生循序渐进的掌握知识，还可以让学习能力强的学生更好地去掌握学习的内容，并且对其进行拓展性的探究。通过实践结果表明，分层教学的方式比传统的教学方式有效的多，学生对待学习的积极性也有了明显的提高。教师一定要充分利用好微视频进行分层教学的方式，这样不仅可以让学生更好地掌握信息技术的知识，还可以提高教師在课堂教学上的质量，进而使得初中信息技术教学可以更上一层楼。
三、结语
综上所述，随着我国教育事业的不断推进，微视频的教学方式也在不断地进行调整与完善。微视频在初中信息技术教学中发挥着很大的作用，其不仅可以提高课堂的教学质量，还可以活跃课堂的教学气氛，将学生对学习的积极性调动出来，还帮助学生提高了对学习的热情。因此，在初中信息技术教学当中，应当重视起微视频的运用，并且对其进行进一步的发展。初中信息技术教学与微视频相结合的方式，给予我国的教育事业很大的帮助，不仅提高了教学的质量，还使得课堂中重点难点更加轻易地解决，同时还提高了学生的综合素质，为学生在接下来的学习中奠定基础。
参考文献
[1]刘燕.探究微视频在初中信息技术教学中的应用效果[J].文理导航·教育研究与实践，2017（11）：12.
[2]张丽.探究微视频在初中信息技术教学中的应用效果[J].新课程·下旬，2017（11）：133.
[3]周宇.探究微视频在初中信息技术教学中的应用效果[J].未来英才，2016（12）：150.
[4]唐永刚.探究微视频在初中信息技术教学中的应用效果[J].高考，2016（033）：149.
◆关键词：微视频;初中信息技术;应用效果
随着我国教育不断的改革，微视频已经在教师的教学活动中作为一种辅助的教学手段，尤其是在信息技术学科当中。初中信息技术教师一定要跟上时代的发展，将微视频融入的教学当中，借用微视频的教学模式更好地为学生提供学习的氛围。
一、微视频在初中信息技术教学中的效果
（一）可以培养学生自主探究学习的能力
微视频是对以往的多媒体技术教学方式的升级，其具有短、精、快的特点，可以更好地吸引住学生的注意力。在初中信息技术教学中，教师可以运用微视频开展探究学习的活动，这样不仅可以让学生更好地学习信息技术的知识，还可以帮助学生发挥出其主观能动性，对问题进行自主的探究，从而使得学生可以在潜移默化当中，培养自己的自主探究学习的能力。
（二）可以提升学生自主学习的能力
从目前来看，微视频的制作内容都是将教学当中的重要知识点进行提炼以及浓缩。在保证了网络通畅的情况下，学生就可以随时的观看微视频，并且可以有效地掌握微视频当中所有的知识点，微视频就可以高效的进行辅助教学。初中生基本上都处于青春叛逆期，他们对于一些复杂的学习内容充满了较多的抵触心理，而微视频的出现可以满足初中生的学习需求，从而得到学生的认可，更好地帮助学生提高自主学习的能力。
二、微视频在初中信息技术教学中的应用措施
（一）利用微视频培养学生良好的学习习惯
教师要充分的利用微视频进行教学，不仅可以培养学生养成良好的学习习惯，还可以让学生对问题进行自主探究。微视频是将声音、图片、颜色等元素综合在一起，这样不仅可以牢牢地吸引学生的注意力，还可以让教师将教学的内容向学生进行展示，从而让学生更好地对知识点进行掌握。因此，教师一定要利用好微视频，这样不仅可以让学生体验到学习到乐趣，还可以培养学生自主探究的能力。
（二）教师要根据教学内容进行制作为微视频
教师要对教学内容进行充分的了解，运用微视频的方式将初中信息技术的知识点融入其中，这样不仅可以提高学生在信息技术上学习的兴趣，还可以提高课堂教学的质量。教师在运用微视频的方式进行教学时，一定要保证微视频的内容与教学的内容有一定的联系，教师一定不能为了活跃课堂的气氛而忽略了教学的内容。教师在制作微视频的时候，一定要将课堂的教学内容为基础，并对其进行拓展，这样既可以让学生更好地掌握信息技术的知识，还可以让学生更加深入的了解信息技术的知识，从而为学生在接下来的学习中奠定基础。
（三）教师要选用正确的切入方式
在初中信息技术教学中运用微视频的方式，减轻了教师在备课上的时间以及教学的压力，但是教师不能因此而松懈，依旧需要认真的备课，这样才可以保证微视频的内容与课堂教学的内容进行最大化的融合，将微视频的作用发挥到极致。若想要更好的发挥出微视频的优势，教师就需要在课堂教学中寻找正确的切入点来播放微视频，这样不仅让微视频的播放不显得突兀，还可以让学生对课堂教学的内容更好的理解。教师在对具体的内容讲解时，可以先播放微视频，让学生根据自身的所学的知识进行自主探究，而后教师根据学生所探究处容进行总结，并引出课堂教学的内容。教师还可以在教学之后播放微视频，这样的方式不仅可以让学生对课堂所学的内容进行复习，还可以加深课堂内容对学生的印象。因此，教师一定要重视起微视频的辅助教学方式。
（四）教师可以利用微视频的方式进行分层教学
初中信息技术课程的教学内容难易不一，而且学生对待学习的接受能力也是有一定的区别的，因此，教师在对信息技术课程进行教学时，一定要根据学生的学习接受能力对教学内容进行划分，这样的方式可以帮助学习能力较差的学生循序渐进的掌握知识，还可以让学习能力强的学生更好地去掌握学习的内容，并且对其进行拓展性的探究。通过实践结果表明，分层教学的方式比传统的教学方式有效的多，学生对待学习的积极性也有了明显的提高。教师一定要充分利用好微视频进行分层教学的方式，这样不仅可以让学生更好地掌握信息技术的知识，还可以提高教師在课堂教学上的质量，进而使得初中信息技术教学可以更上一层楼。
三、结语
综上所述，随着我国教育事业的不断推进，微视频的教学方式也在不断地进行调整与完善。微视频在初中信息技术教学中发挥着很大的作用，其不仅可以提高课堂的教学质量，还可以活跃课堂的教学气氛，将学生对学习的积极性调动出来，还帮助学生提高了对学习的热情。因此，在初中信息技术教学当中，应当重视起微视频的运用，并且对其进行进一步的发展。初中信息技术教学与微视频相结合的方式，给予我国的教育事业很大的帮助，不仅提高了教学的质量，还使得课堂中重点难点更加轻易地解决，同时还提高了学生的综合素质，为学生在接下来的学习中奠定基础。
参考文献
[1]刘燕.探究微视频在初中信息技术教学中的应用效果[J].文理导航·教育研究与实践，2017（11）：12.
[2]张丽.探究微视频在初中信息技术教学中的应用效果[J].新课程·下旬，2017（11）：133.
[3]周宇.探究微视频在初中信息技术教学中的应用效果[J].未来英才，2016（12）：150.
[4]唐永刚.探究微视频在初中信息技术教学中的应用效果[J].高考，2016（033）：149.