【摘 要】
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目的 分析视频反馈与情景模拟结合教学法应用于儿科临床带教中对护生自主学习能力及学习效果的影响。方法对照组采用传统教学法，观察组采用视频反馈与情景模拟结合教学法，比较两组护生自主学习能力、临床思维能力、核心能力及学习效果。结果 带教后，观察组自主学习能力、临床思维能力、核心能力及学习效果均优于对照组（P＜0.05）。结论 视频反馈与情景模拟结合教学法带教效果显著，不仅能提高护生自主学习能力、临床思维
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目的 分析视频反馈与情景模拟结合教学法应用于儿科临床带教中对护生自主学习能力及学习效果的影响。方法对照组采用传统教学法，观察组采用视频反馈与情景模拟结合教学法，比较两组护生自主学习能力、临床思维能力、核心能力及学习效果。结果 带教后，观察组自主学习能力、临床思维能力、核心能力及学习效果均优于对照组（P＜0.05）。结论 视频反馈与情景模拟结合教学法带教效果显著，不仅能提高护生自主学习能力、临床思维能力、核心能力，还能增强护生学习效果。
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目的分析接种卡介苗后的异常反应监测,评价其安全性并提出相应预防措施。方法通过免疫规划相关信息管理系统采集2008年1月至2019年12月的31256例卡介苗接种者,回顾性分析其接种异常反应,并提出预防措施。结果接种后,异常反应局部红肿浸润、局部脓肿、溃疡、淋巴结反应、发热等发生率分别为6.08/万、4.78/万、2.88/万、1.60/万、4.48/万。结论接种卡介苗后的异常反应与注射时出现差错、
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“落得打”在《中华本草》《中国植物志》及各省药物志中均没有作为正名收录，现今通常作为“积雪草”的处方名应用于临床，但文献记载的“落得打”别名有多种，如积雪草、商陆、陆英等。经考证，积雪草与“落得打”不存在异名关系，本草专书记载的“落得打”与积雪草的植物特征、功效主治均不一致，且积雪草其名由来已久，在历代本草专书中均以正名记载，并无作“落得打”先例。其次，明清以来上海周边地区地方志文献中记载的“落得
目的 探讨高仿真模拟教学在院前急救护士岗前培训中的应用效果。方法 选取2019年8月至2022年8月借调到南昌急救中心工作的108名护士作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和观察组，每组各54名。对照组采取传统教学法，观察组采用高仿真模拟教学，两组均持续教学4周。比较两组考核成绩、批判性思维能力和教学满意度。结果 观察组理论知识、护理操作技能成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。
目的:检测正畸治疗患者口腔中的具核梭杆菌（Fn）及毒力因子FadA粘附素。方法 :随机收集120例患者的临床标本分别组成正畸治疗组（A组55例）、正常对照组（B组30例）、牙周炎组（C组35例）,记录其各自GI,进行细菌DNA提取及16SrDNA PCR反应,并与牙龈指数GI进行相关性分析。结果:120例患者的临床标本中扩增出Fn 81株,检出率67.50%,A、B、C组检出率分别为69.09%、
伴随着公司规模扩大、业务量增加，现有的处理方式已经不能满足公司的需求，为提高公司对客户数据的管理效率、节约时间成本和沟通成本，开发了一套基于Vue和ThinkPHP框架技术的前后端分离教育销售管理系统。该系统稳定可靠、操作便捷，界面美观大方，实时响应，适配移动端的教育销售管理系统。系统分为前端和后端，前端的功能主要包括数据展示、信息提示和跟进数据等，后端功能主要包括上传数据、数据报表和员工权限管理
经略南中既是刘备三分天下的既定策略,也是蜀汉建构自身正统性并与曹魏争夺天下的核心要义。据蜀之初,刘备即积极筹划经略南中,但碍于内外交困,蜀汉仅能在南中维持薄弱统治。诸葛亮南征后,蜀汉得以深入南中腹地,依托庲降都督和郡县治理体系对南中地区施行有效经略,使人丁、财赋等各类战略物资不断输往成都。南中经略为三足鼎立形势下的蜀汉政权存续提供了重要保障,并对该地区的社会经济发展产生了深远影响,在西南地区开发史
＜正＞患者男性，18岁。因发热伴发作性抽搐5天，于2021年11月22日入院。患者5天前因“流行性感冒”表现为清涕，全头部胀痛以右侧颞部严重，发热（体温约37.8℃），无明显午后低热；头痛3～4小时后出现左侧口角、眼角抽搐，约10秒后意识丧失、跌倒并四肢抽搐，伴随出现口吐白沫、牙关紧闭、双眼向上凝视、双上肢握拳屈曲、双下肢伸直，但无咬舌、大小便失禁等症状与体征，约2分钟后抽搐自行停止、10分钟后意
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屎肠球菌是一种具有多种益生特性的乳酸菌，在农业农村部第318号公告中被列为可以作为饲料添加剂的菌株之一。近年来，屎肠球菌产品在家禽养殖方面的研究与应用多见报道。随着政府替抗限抗政策的颁发、执行以及行业对微生物添加剂生物安全性的关注，有必要对屎肠球菌的替抗作用、应用效果、产品安全性等做进一步探讨。本文从屎肠球菌的生物学特性、在家禽养殖中的应用和益生机理、生物安全性等方面进行了综述，并对屎肠球菌产品的