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服装专业课堂教学活动是教与学的统一。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。对学生来说,随着他们认知能力的增长,情感体验与情感控制能力的加强,他们的主体性,通过教学活动获得了培育和发展。学生的能动性、创造性和自主性不断提高的同时,他们的主体性也发挥着越来越强有力的、重要的作用,因此,服装专业教师应根据教育学、心理学、美学等相关学科的研究成果,充分把握、发挥学生主体性的课堂教学基本策略,既要培养学生的主体性,又要发挥学生主体性。