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新课程改革给传统的教育观念和教学方式带来了前所未有的巨大冲击和挑战,历史与社会课程的设置是新课改的产物,充分体现了现代课程的综合性、活动性和创造性特征.历史与社会教科书(人教版)是历史与社会学科的主要教材,如何对历史与社会教科书进行课程资源的开发？如何巧用、活用教科书进行教学,以达到促进学生全面成长的目的？这是新课程改革对我们提出的要求,也是我们必须要面对的挑战.