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动物可笑堂
【摘 要】
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【出 处】
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小猕猴智力画刊
【发表日期】
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2006年3期
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“束手无策”是很多班主任面对学生成长问题的第一反应。简单理解就是，遇到问题之后，班主任不知道应该怎么办。很多班主任因为“束手无策”，于是“自以为是”，导致“不可收拾”，最终“一片茫然”。 “动机探寻”，就是基于成长问题动机，探究影响因素，寻求解决方法的策略。 活“动”载体：问题发现的“源点” 学生的成长问题主要出现在班级生活之中，通过各种形式表现出来。在班级生活中，不仅要看到学生的成长，更重
【原题再现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 现实主义题材影片《那时风华》播出后，赢得了众多影迷朋友的高度赞誉。该影片讲述了以郑百团、唐学燕、苏铁为首的年轻人，怀揣着“沙漠变绿洲、保卫北京城”的伟大理想走上塞罕坝，在那里无怨无悔奉献青春热血的故事。三代塞罕坝林场人造林，护林，营林，他们以坚韧不拔的斗志和永不言败的担当，坚持植树造林，建设了112万亩人工林海，创造了一个变荒原为林海、让沙
那两个男人嘀嘀咕咕地说了一大堆话，又不时地举起雷火的袜子研究一番。 雷火看到这情形，想起自己已经有好长时间没有洗澡了，再加上又在黄家大宅中逗留了这么长时间，还经历了这么多险情，这双袜子肯定带着非常复杂的味道，这两个家伙居然还把它捧在手中，研究了这么长时间，忍不住想笑起来。 一直蹲在雷火旁边的彩蝶生怕他发出声响惊动外边的两个家伙，连忙伸出手，捂住雷火的嘴巴。 果然，过了一会儿，其中一个男人居然
在图中找出以下状态的同学：认真听讲的、迟到从后门溜进去的、捉弄同学的、玩手机的、看小说的、小声讲话的、写别科作业的、发呆的、睡着了的、犯困的、听音乐的、听不懂的、传小纸条的、吃东西的、制造课堂噪音的、自娱自乐的、看热闹的、罚站的。另外，找出那个被罚站的同学被罚站的原因。再另外嘛……找找你自己。
这一年的冬天，特别冷。 雪花儿纷纷扬扬地飘啊，飘啊，落到地上就迅速凝固，呈现出呵气成冰的瑟瑟。 月百合小学的门口，孩子才能看见的冰果屋却无比温暖。 靠墙的壁炉里，彤红的火焰在跳跃。 还有，外热内凉的冰果摆满了四角。 (冰果不会融掉吗?) 猫的毛发又厚又长，就像穿了一件银样大氅。 它躺卧在软垫上。 微睁的双瞳发出熠熠的光芒。 猫说：“天寒了，赶紧吃一吃全能量的冰果吧!让身体和心灵都