【摘 要】
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普及化阶段高职教育的高质量发展是以服务化为内在旨趣、创新化为基本动力、开放化为科学决策的发展,除了应遵循内部生态平衡的共生逻辑,还应当重视内部生态与外部心态互洽的
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“毕业生就业率、就业质量、职业发展与高等教育事业发展研究”(15JZD043),主持人:闫广芬
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普及化阶段高职教育的高质量发展是以服务化为内在旨趣、创新化为基本动力、开放化为科学决策的发展,除了应遵循内部生态平衡的共生逻辑,还应当重视内部生态与外部心态互洽的共荣逻辑,实现共生与共荣的逻辑平衡与相融。高等教育迈入普及化阶段后,我国高职教育的高质量发展应遵循共生与共荣逻辑的深刻内涵,创新质量治理体系,优化顶层制度设计;转变国民传统观念,打造高职类型特色;形成特色职教品牌,贡献中国职教方案。
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