情境化课堂在小学语文识字教学中的运用

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在新课改背景下,对于小学语文教学提出了新的要求,可以更好的促进学生语文综合素养的发展。因此,教师要将传统的教学方式创新,提高语文识字教学的有效性,将学生的学习兴趣激发,调动学生的主观能动性,使学生高效的开展识字学习。情境化课堂可以提高学生的学习效率。本文就情境化课堂在小学语文识字教学中的运用策略进行探究,希望能够吸引学生的注意,调动学生的热情,促使学生主动的加入识字教学。
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