【摘 要】
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书香人物 人物介绍： 赵冬俊，现任教于苏州工业园区金鸡湖学校。苏州市小学语文学科带头人，江苏省小学语文优秀青年教师，全国模范教师。潜心于语文教学研究二十余年，曾获全国苏教版小学语文教材课改实验区阅读课教学大赛一等奖。2014年，在“阅读改变中国”年度评选活动中，获“年度乡村点灯人”荣誉称号。论文发表于全国各类教育教学研究杂志上，著有《赵冬俊评作文》。 教育理念： 阅读是教育的本质。一个阅读
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书香人物
人物介绍：
赵冬俊，现任教于苏州工业园区金鸡湖学校。苏州市小学语文学科带头人，江苏省小学语文优秀青年教师，全国模范教师。潜心于语文教学研究二十余年，曾获全国苏教版小学语文教材课改实验区阅读课教学大赛一等奖。2014年，在“阅读改变中国”年度评选活动中，获“年度乡村点灯人”荣誉称号。论文发表于全国各类教育教学研究杂志上，著有《赵冬俊评作文》。
教育理念：
阅读是教育的本质。一个阅读的教师，自然具備教育学生的资格和力量;一个阅读的学生，自然拥有成长的方向和动力。教师的意义在于，将学生从一本书带进另一本书。他们最理想的关系，就是大读者与小读者的关系。
其他文献
【摘要】兴趣是学习的动力，教育心理学把学习的兴趣分为直接和间接两类，直接兴趣更有利于兴趣的持久保持。调查发现，学生英语学习的直接兴趣的比例随着年级的增长而下降。对于英语学习来说，帮助学生发现英语这门语言自身的魅力，能有效激发学生英语学习的直接兴趣。本文主要从感受英语字母的简洁之美、感受英语朗读的意韵之美、感受英语文化的认知之美、感受英语学习的意趣之美四个方面，简述如何帮助学生感受英语语言之美，从而
三月二日，天气不错。 上午，接着读书。读完芬兰儿童文学作家扬松《夏日书》之后，我把收在书架许久的一本书《捣蛋专家》看完了，作者玛丽娅·格里佩是1974年“国际安徒生奖”获得者，对她以及她的作品我不太熟悉。今天看完《捣蛋专家》，印象特别好，文笔很高明。作家反其道而行之，把书中的“捣蛋专家”设定为一个大人，这个有点波西米亚风的女子不停给自己换名字，讲着各种“歪理”，其实是一再打破生活中习见的刻板与僵
再一次面对刚刚步入一年级的学生，我既期待又有些胆怯。刚进入小学的孩子，很多习惯需要养成。还记得毕业的第一年我就任教一年级，每个星期结束时我的嗓子都是哑的，而教育效果却不尽人意。这是我第二次接触一年级的学生，我决定改变自己的教育方法，从师生“共读”入手，努力培养孩子们的阅读兴趣，提升注意力，拓宽知识面，养成良好的阅读习惯。 一年级小学生的注意力主要以无意注意为主，带有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩
在《教育的细节》一书中，著名教育学者朱永通通过描写教育的细节，讲述了教育生活中发生的一件件小事，表达了自己对教育细节独立的思考与判断。 一滴水可以见大海。朱永通是一位有心人，有着一颗柔软的心，善于从“细节”中发现“观念”，积极倡导“1厘米”的改变。他认为教育应从能够改变的地方开始，积少成多，集腋成裘，以此引发更大的改变。他以“写”的方式，通过一个又一个教育细节的展示、讨论与思辨，帮助我们获得精神
教育叙事 编者按：朱廷梅曾经是江苏省南京市鼓楼区教师发展中心的一名小学语文教研员。如今她退休了，可以给一些小孩儿们上课了。这期间，她把她与小孩儿们的故事记录了下来，表达自己对教育教学的深刻理解和感悟。这里，我们将连续刊登“小孩儿”系列，希望带给每位教育人启迪与思考，也期待更多老师的“教育叙事”。 第一个要写的是穆泊言，是他让我产生写写这些孩子的想法。 穆泊言，身材瘦小，胆子也小，几乎都是沉默
前阵子刚刚读了一本书——《苏北少年“堂吉诃德”》，这本书的作者是著名作家毕飞宇。对他的这本书，他有一个朴素又真诚的希望：少年读了这本书之后，能够了解父母的小时候;成人看过之后，可以重温自己的童年，唤醒自己童年的回忆。 正如作家所希望的，在这本书的阅读过程中，我不断看到自己的童年，有许多早已经记不起的时光片段，在读到那些文字的时候，也一下子如洪水般喷涌而出。那些再也回不去的过去，贫穷却美好。 一
【摘要】小学语文教师常常面对学生作文“无话可说”的现象，习作指导迷失在“少、慢、差、费”的困局中无法自拔。要想走出小学生作文“无话可说”的困境，应明确儿童视角是小学生习作指导的应然追求，坚持从儿童视角出发，设法激发儿童的习作兴趣，关注儿童的生活，让他们充分、自愿地把自己心中的话表达出来，让习作成为学生认识世界、展示自我的平台。 【关键词】儿童视角 小学生 习作指导 应然追求 笔者曾看过这样一张
【摘要】数学核心素养是根据数学学科的特性所总结的，使学生能够具备正确的数学思维，能够对生活中的问题和现象用数学思维进行解决。在小学几何图形的教学过程中，教师可以与课程内容相结合，从实物转化图形、图形应用问题、立体几何图像、多次计算过程中，对学生的数学核心素养进行培养。 【关键词】小学数学 几何图形 核心素养 培养方法 数学学科的核心素养包含六方面的内容：数学抽象、逻辑推理、直观想象、运算思维、
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【摘要】在“互联网+”的时代背景下，双师教学绘本课已逐渐成为一种新的绘本阅读教学模式。本文结合笔者自身教学实践，以Bad Boy， Ben！英语绘本教学为例，探讨如何将互联网跟英语绘本教学有效结合，从而提升学生的语言能力、学习能力、文化品格和思维品质。 【关键词】“互联网+”双师教学绘本教学核心素养 一、引言 在第十二届全国人民代表大会第三次会议中，李克强总理提出制定“互联网+”行动计划，为