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小学高年级写作训练中教材板块特点的利用
小学高年级写作训练中教材板块特点的利用
来源 :延边教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vince_yang_666666
【摘 要】
:
在朝鲜族小学汉语教学中,针对朝鲜族高年级学生掌握汉语的程度,可利用教材板块特点,采取“先说后写,连句成段,从段到篇,整体训练”的作文训练模式,在对学生进行口语表达训练和阅读理
【作 者】
:
沈仙春
【机 构】
:
延吉市中央小学校
【出 处】
:
延边教育学院学报
【发表日期】
:
2007年6期
【关键词】
:
小学汉语教学
写作训练
教材板块
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在朝鲜族小学汉语教学中,针对朝鲜族高年级学生掌握汉语的程度,可利用教材板块特点,采取“先说后写,连句成段,从段到篇,整体训练”的作文训练模式,在对学生进行口语表达训练和阅读理解训练的同时进行写作训练,简化写作训练的难度,提高写作教学的效果。
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