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对于大多数的二语学习者来说,随着语言习得的发展,中介语将会不断趋近于目标语。然而对于他们来说,同母语语言学习者达到相同的水平几乎是不可能的。当二语学习者第二语言掌握到一定程度时,语法、语义以及发音等方面的特性及发展会进入停滞期,而且几乎不可能去除,在这样的情况下石化现象就会产生。根据石化现象,教师在外语教学时应适时调整不同教学方法以维持学生的学习兴趣。