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把握意象意境，认识作者的情感变化过程，需要借助相关语文知识，需要对文本语言的细致揣摩，特别是需要发展学生的思维能力，这些阅读鉴赏的手段既是教学的形式，也应该是教学的内容。本文就以《荷塘月色》的阅读教学为例，来看一看高中现当代抒情散文教学内容该选择什么，该如何选择。
浅谈高中现当代散文阅读教学内容的选择--以朱自清《荷塘月色》为例
【摘 要】
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把握意象意境，认识作者的情感变化过程，需要借助相关语文知识，需要对文本语言的细致揣摩，特别是需要发展学生的思维能力，这些阅读鉴赏的手段既是教学的形式，也应该是教学的内容。本
【机 构】
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哈尔滨师范大学 研究生学院,黑龙江 哈尔滨,150000;
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2014年21期
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