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图式教学对阅读理解能力,推理能力与自我效能感的影响
图式教学对阅读理解能力,推理能力与自我效能感的影响
来源 :心理发展与教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:saien
【摘 要】
:
本研究采用自然实验法对吉林省松原市逸夫实验小学160名四、五年级的学生进行了对比研究,探讨图式教学对阅读理解能力、推理能力和自我效能感的影响。结果表明:(1)四、五年级实验班学
【作 者】
:
张向葵
关文信
【机 构】
:
东北师范大学心理学系,吉林省松原教育学院
【出 处】
:
心理发展与教育
【发表日期】
:
2000年2期
【关键词】
:
图式教学
阅读理解能力
推理能力
自我效能感
Scheme instructionreading abilitesinference abilitiesself
【基金项目】
:
全国教育科学“九五”规划资助
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本研究采用自然实验法对吉林省松原市逸夫实验小学160名四、五年级的学生进行了对比研究,探讨图式教学对阅读理解能力、推理能力和自我效能感的影响。结果表明:(1)四、五年级实验班学生的阅读理解能力普遍提高,五年级明显。
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