【摘 要】
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随着课程改革的不断深入，交际教学法逐步取代语法教学法，给英语教学注入了无限活力。然而，受中考升学压力的影响，教师会尽可能地讲解重点词汇、语法，认为“导入”是多余的，是“浪费时间”，因而忽视了“导入”环节。部分教师导入生硬突兀，不能激发学生的兴趣。我们初中英语教师要走出导入低效的困境，创设科学合理的导入环节，使英语课堂教学充满生机与活力。 一、课堂教学导入的作用 著名教育家苏霍姆林斯基认为：“好
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随着课程改革的不断深入,交际教学法逐步取代语法教学法,给英语教学注入了无限活力.然而,受中考升学压力的影响,教师会尽可能地讲解重点词汇、语法,认为“导入”是多余的,是“浪费时间”,因而忽视了“导入”环节.部分教师导入生硬突兀,不能激发学生的兴趣.我们初中英语教师要走出导入低效的困境,创设科学合理的导入环节,使英语课堂教学充满生机与活力.
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