【摘 要】
：
＜正＞时光拉回到六千多年前的新石器时期，彩陶首次出现在我国黄河流域中游，那里的黄色黏土含杂质少，容易打磨光滑，让蘸有颜料的笔可以运行流畅，显出绘制的彩纹。尽管彩陶在生活中不难找到，但彩陶的悠久历史、彩陶的制作方法以及图案的含义，很多小学生并不了解，《土与火的艺术》这一课，主要是引导学生认识彩陶，了解彩陶的艺术文化魅力，感受古人的智慧，坚定对中华艺术文化传承的决心。在上这一节课之前我给学生们布置了一
论文部分内容阅读
＜正＞时光拉回到六千多年前的新石器时期，彩陶首次出现在我国黄河流域中游，那里的黄色黏土含杂质少，容易打磨光滑，让蘸有颜料的笔可以运行流畅，显出绘制的彩纹。尽管彩陶在生活中不难找到，但彩陶的悠久历史、彩陶的制作方法以及图案的含义，很多小学生并不了解，《土与火的艺术》这一课，主要是引导学生认识彩陶，了解彩陶的艺术文化魅力，感受古人的智慧，坚定对中华艺术文化传承的决心。在上这一节课之前我给学生们布置了一些预习的任务：通过网络查阅彩陶的图片和知识，条件允许的话可以到家附近的博物馆参观彩陶，也可以把喜欢的彩陶拍下来带到课堂上和同学们一起欣赏。
其他文献
以百香果、黑枸杞和纯牛奶为原料制备乳饮料，利用单因素、模糊数学评价和响应面法，优化黑枸杞百香果乳饮料的工艺条件，并测定其抗氧化性。结果表明，黑枸杞百香果乳饮料最佳工艺条件为：纯牛奶77%，百香果汁5%，黑枸杞汁11%，蔗糖7%，增稠剂0.06%，菌种接种量0.003%，发酵时间为6.5 h。此优化条件下，乳饮料呈淡黄色，无乳清析出，不分层，具有百香果和黑枸杞的清香和乳饮料特有风味，感官评分8.96
文章从在西藏兴办高等教育,既面临着全国高等教育发展的共性问题,也面临着西藏的众多特殊性问题等方面,探讨了高等教育在发展进程中传统与现代的结合,认为20世纪80年代至90年代末,西藏高等教育在办学中为适应西藏经济社会发展的需要,使传统与现代更好地相结合,在继承和发扬民族传统文化的专业基础上,增设了符合西藏经济发展需要的新专业。经过50多年的发展与改革,西藏高等教育初步形成了适应与西藏现代经济与社会发
目的 采用气相色谱质谱联用法（GC-MS）建立临床耐药金黄色葡萄球菌中琥珀酸、延胡索酸、苹果酸、草酰乙酸、α-酮戊二酸及柠檬酸的测定方法。方法 6种有机酸由硅烷化试剂N,O-双（三甲基硅烷基）三氟乙酰胺（含1%三甲基氯硅烷）（BSTFA-TMCS）衍生化后,采用选择离子扫描模式（SIR）以外标法进行定量测定。结果 6种有机酸在0.31～300μg/mL范围内线性良好,相关系数大于0.99,回收率在
河南信阳鸡公山景区成功获批国家5A级旅游景区，标志着该旅游景区进入新发展阶段。面对全国自然类风景名胜区激烈的竞争环境，在前期调研的基础上，通过实证分析河南信阳鸡公山旅游发展状况，认为景区未来要在旅游理念转变、旅游品牌宣传、旅游交通便利程度、旅游体验项目、旅游人才培养和智慧旅游建设上多做实质性投入。同时，利用好国家和地方对景区的支持政策，将信阳菜文化、茶文化融入旅游发展过程中，体现“美好生活看信阳”
河南省信阳市鸡公山景区成功获批国家5A级景区，标志着该景区旅游进入新发展阶段。面对全国自然类风景名胜区激烈的竞争环境，在前期调研的基础上，实证分析鸡公山旅游发展现状，景区未来要在旅游理念转变、旅游品牌宣传、旅游交通便利程度、旅游体验项目增加、旅游人才培养和智慧旅游建设上多做实质性投入。同时，利用好国家和地方对景区的支持政策，将信阳“菜文化”“茶文化”融入旅游发展过程中，体现“美好生活看信阳”的发展
电子商务平台作为临期食品的重要销售渠道，研究其发展现状并针对性地提出未来发展对策建议，能够提升我国临期食品市场销量，促进临期食品电商行业良性发展。通过对我国临期食品电商平台市场环境PEST分析，以及我国临期食品头部电商平台现状分析，发现市场上行空间充足，但目前普遍存在商品种类不全、知名品牌较少、商品上线门槛低、缺乏稳定的盈利模式、后期优惠折扣力度不足等亟待解决的问题。基于此，从提高临期食品电商平台
高校思政课应用智慧课堂教学模式能够满足思政课教学改革的需要，满足思政课人才培养模式改革以及思政课教育信息化不断发展的需要。智慧课堂教学模式在高校思政课中的应用应利用网络平台创建课程，利用智慧课堂共建课程，利用智慧课堂进行教学效果评价。智慧课堂教学模式在高校思政课中的实践需要创新智慧课堂教学理念，优化智慧课堂教学资源，提高思政课教师信息化素养，完善智慧课堂教学评价。
基于遗传算法研究了在不同情况下对C4烯烃的选择性和C4烯烃的收率的影响，建立BP神经模型、初始化遗传算法的参数、进行适应度的计算；使用轮盘赌选的算法、进行交叉操作，得到结束优化的条件，实现检验与预测效果分析。在BP神经网络优化模型中加入对于温度的限制条件，利用该模型求解得出C4烯烃收率最高的情况。
有关数学形式化及其教学曾在20世纪90年代引发广泛讨论．伴随着中国高中数学课程标准从2003年实验版到2017年版及其2020年的重新修订，革新教学内容、改革教学方式成为时代发展的必然要求，重新认识和探讨新时代数学形式化及其教学具有十分重要的意义．基于文献研究和思辨性分析，提出数学形式化即是数学内容的抽象化与数学概念的符号化．数学形式化具有过程性、层次性及关联性等特点．与科学数学相比，学科数学重在
进入新时代，面对百年未有之大变局，如何适应新要求做好高校思想政治工作，成为新时代高校面临的新课题、新任务。“四个回归”视域下，文章探析以大学生行为养成教育为切入点提升高校人才培养质量的重要意义、面临问题及有效路径，以期切实增强高校思想政治工作实效，促进教育教学水平和人才培养质量同步提升。