论文部分内容阅读
介绍了通过以CFG桩为主,压力灌浆为辅的地基加固方法,解决了岩溶发育区地质情况复杂、地基处理难度大的问题,详细介绍了压力灌浆、CFG桩复合地基的设计、施工过程中的注意事项,并通过试验对加固处理后复合地基的效果进行了评述,为类似工程的设计和施工提供了参考依据。
CFG桩与压力灌浆组合加固岩溶地区地基实例
【摘 要】
：
介绍了通过以CFG桩为主,压力灌浆为辅的地基加固方法,解决了岩溶发育区地质情况复杂、地基处理难度大的问题,详细介绍了压力灌浆、CFG桩复合地基的设计、施工过程中的注意事
【机 构】
：
桂林工学院
【出 处】
：
山西建筑
【发表日期】
：
2007年8期
其他文献
文章选取2000-2011年山东省农村居民食品消费数据并制作图表进行分析,在此基础上构建消费函数模型,得出结论：食品消费作为农村居民生活消费支出中重要部分,随着人均纯收入增长
摘 要：在对国内某开放大学的网上应用现状进行层层深入分析后，指出目前高校在信息化管理上存在的问题，提出优化信息化组织架构、制定全局性和科学性的战略规划并加强执行力度、健全信息化标准体系并以规范促效率、加强信息化应用的推广宣传、加强信息化应用的绩效评价、加强信息化队伍建设等信息化管控措施。 关键词：高校信息化；信息化应用；信息化管控 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1673-84
学术界研究表明：“农民专业合作社＋加工企业＋零售商”是农产品供应链的最佳模式。本文基于这种模式的思考，对现存供应链利益分配机制进行了分析，存在着农产品供应链稳定运行中有损
摘 要：starC教学平台在全国有了一定范围的应用，在教学中结合学科背景同starC教学平台的创新应用研究就凸显出相应的价值。文章针对目前历史教学过程中存在的不足，结合starC教学平台进行了创新应用研究，主要包括教学模式创新、教学组织形式创新、教学内容创新和教学效果评价创新四个方面。教学模式创新作为初中历史教师教学的理论指导，解决了教师在运用starC教学平台同历史学科教学融合的盲点，教学组织形
国家实施教育信息化“三通两平台”建设以来，大家对教育管理公共服务平台的“两级建设、五级应用”模式存在困惑，地方还要不要建平台？怎么建平台？如何实现数据对接与共享？《教育管
推动转型科学发展是县域经济社会发展的内在要求。近年来，青州市以推动转型发展为主线，强化科技引领，突出人才支撑，增强转型科学发展的持久驱动力；结构调优，大力发展产业经济，实现产