【摘 要】
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数字教育资源的共建共享行动已成为当前教育信息化的重要内容和研究热点.经过多年的研究和建设,数字教育资源其价值并未得到充分的利用,反而出现所谓的"资源孤岛"和"数字废墟
【机 构】
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中国科学院大学,中国科学院成都计算机应用研究所,广州大学计算科技研究院
【基金项目】
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四川省科技计划资助(2018GZDZX0041);国家自然科学基金(11701118);2016年贵州省省级重点支持学科“计算机应用技术”(黔学位合字ZDXK[2016]20号)
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数字教育资源的共建共享行动已成为当前教育信息化的重要内容和研究热点.经过多年的研究和建设,数字教育资源其价值并未得到充分的利用,反而出现所谓的"资源孤岛"和"数字废墟".究其原因主要是由于现有的资源平台建设未具有足够的开放性以及学科相关性.基于PaaS结构提出了教育资源开放平台模型,并结合动态几何、计算机代数、几何定理自动推理等技术,采用微服务架构设计并实现了一种动态数学教学资源开放平台.该开放平台具有深入数学学科、开放资源与能力定制化、分级授权等特点.利用OAut
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