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在外游荡的经历让我反思受过的教育,因而选择设计教师作为职业.其中,教案设计是我感兴趣的工作,它是一种思考和研究的过程.而基础教学的教案设计对我而言,具有很大的挑战性,因为它是在不断追问建筑本质性的问题中给予自己的解答.rn至今10年在同济建筑系的基础教学实践,独立完成了一年级和二年级的教案设计.以空间与身体的关系为线索(空间辅助建立人之间的关系及空间与身体感知)组织了一年级教案;将建筑解读为在大地之上和天空之下的状态,以此为线索组织了二年级的教案.