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【摘要】研究生学位论文质量是对研究生科研能力和学术能力的综合检验，也是评价研究生培养质量的一项综合指标。引入第三方评价机制——学位论文全盲评制度，能够客观、高效地对学位论文进行评阅，建立起规范合理的淘汰机制，提高研究生及导师对学位论文的重视程度，避免论文评阅中的人情出现，从而保障对学位论文质量的全过程控制和学术水平。
【关键词】全盲评 全过程控制 学位论文质量
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0010-01
众所周知，硕士學位论文是评价一个研究生科研水平以及研究生导师教育指导工作是否称职的一个极为重要的标准，而这些标准对学校开展培养研究生工作过程中具有直接的指导意义。引入第三方评价机制——学位论文盲评制度，明确评价指标、权重和评价结果的使用，形成公开、公正的评价机制，规范合理地淘汰质量低劣的论文，提高研究生培养质量。盲评后，学生可以发现自身的不足，及时改正；导师可得到启发，改进指导工作；高校也可以掌握研究生整体科研水平，便于统筹管理。
一、学位论文全盲评的实施要求
论文盲评的对象为申请学位论文答辩的所有全日制硕士研究生和博士研究生。学院成立研究生学位论文盲评领导小组（简称盲评领导小组），全权负责学位论文盲评工作。盲评领导小组随机抽取论文送外校相关专家组织评阅。申请论文答辩的研究生按规定格式提交盲评论文（隐去作者姓名、学号和导师姓名等表明身份的内容，取掉“论文后记”、“致谢”等部分）每篇学位论文由2位（硕士研究生）或3位（博士研究生）专家评阅，盲评领导小组不接受被抽查研究生及其导师推荐的评阅专家，不公开评阅专家学校和姓名。
盲评结果一般在论文提交一个月后确定，研究生管理办公室负责将评阅意见或结果及时通知研究生和导师，并给出准予按期答辩或不能答辩的明确意见。
二、学位论文全盲评的方式
学位论文全盲评的方式一般可分为传统的手工论文匿名评阅和网上评阅两种。手工论文匿名评阅主要由研究生管理工作人员负责论文的收集、检查、分类、联系校外专家、邮寄等，尤其注意整个过程的保密工作。
学位论文网上评阅则借助网络技术进行评阅，能有效地提高评阅工作的效率和质量，对促进学位与研究生教育教育管理的信息化、制定化、规范化具有重要的意义 。
三、学位论文全盲评的成效
1.保障了研究生学位论文的全过程控制
简单采用“开题报告—中期考核制度”与“毕业论文答辩制度”两种制度来监控，无法对硕士研究生学位论文质量的宏观规划和全面把控，也不利于切实发挥“开题报告—中期考核制度”与“毕业论文答辩制度”的真正作用。
因此，引入第三评价制度——学位论文全盲评制度，改变硕士研究生学位论文“两点式”控制体系，构建硕士研究生毕业论文全过程控制，显得尤为必要。再配合改革培养方案、完善招生制度、采用实验记录本制度、开题论证、中期考核制度，导师联合小组制度，导师责任奖惩制度，学位论文查重制度等，明确毕业论文、学位论文要求，答辩制度的实施与完善等制度的全方位、立体化监控，让硕士研究生学位论文质量控制体系由“两点式”改为“全过程”，实现由“点”到“线”转变，实现研究生学位论文的全过程控制。
2.提高研究生的学术道德规范和学位论文质量
硕士研究生学位论文作为研究生培养质量的“晴雨表”，直接体现了硕士研究生在读期间的学习、科研、毕业整个过程的能力和水平。学位论文全盲评制度能够增强研究生的危机意识，提高其重视程度，投入更多的精力和时间，认真撰写论文；将研究生学位论文盲评的结果与导师的招生指标、考评等结合，有助于加强导师对研究生学位论文更加严格的把关和监督，从而提高论文质量。此外，全盲评制度对研究生的科研水平考查较多，避免导师过度参与和干涉等人情出现，有助于提高学术道德规范。
四、学位论文全盲评的改进和发展
传统手工寄送论文盲评的方式有着工作量大、效率低、资源浪费等问题，不能很好地适应现代教育发展的需要，建立基于互联网的学位论文盲评信息平台则能解决这些问题。将学位论文以专业为划分，确定院校间的区域合作，共享评阅的专家资源，再以网络为主要信息传输方式，区域内各培养单位合作完成学位论文的盲评。这样既节约成本，又提高工作效率，推动学位论文信息化盲评工作的开展。进一步保障研究生学位论文的学术质量。
参考文献：
[1] 姚志彪 邵克勤 罗斌 孔祥沛 张璐. 研究生学位论文质量内部管理与外部监督实践— —以东南大学学位论文双盲评审及江苏省学位论文抽检为例. 研究生教育研究，2011（5）.
[2] 刘琳.研究生学位论文盲审制度的思考与实践.成功（教育），2011（10）.
[3] 安洁.硕士研究生学位论文盲审效果研究及探索性建议. 教育教学论坛，2013（42）.
基金项目：重庆市研究生教育教学改革研究项目（yjg143050，yjg143094）
【关键词】全盲评 全过程控制 学位论文质量
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0010-01
众所周知，硕士學位论文是评价一个研究生科研水平以及研究生导师教育指导工作是否称职的一个极为重要的标准，而这些标准对学校开展培养研究生工作过程中具有直接的指导意义。引入第三方评价机制——学位论文盲评制度，明确评价指标、权重和评价结果的使用，形成公开、公正的评价机制，规范合理地淘汰质量低劣的论文，提高研究生培养质量。盲评后，学生可以发现自身的不足，及时改正；导师可得到启发，改进指导工作；高校也可以掌握研究生整体科研水平，便于统筹管理。
一、学位论文全盲评的实施要求
论文盲评的对象为申请学位论文答辩的所有全日制硕士研究生和博士研究生。学院成立研究生学位论文盲评领导小组（简称盲评领导小组），全权负责学位论文盲评工作。盲评领导小组随机抽取论文送外校相关专家组织评阅。申请论文答辩的研究生按规定格式提交盲评论文（隐去作者姓名、学号和导师姓名等表明身份的内容，取掉“论文后记”、“致谢”等部分）每篇学位论文由2位（硕士研究生）或3位（博士研究生）专家评阅，盲评领导小组不接受被抽查研究生及其导师推荐的评阅专家，不公开评阅专家学校和姓名。
盲评结果一般在论文提交一个月后确定，研究生管理办公室负责将评阅意见或结果及时通知研究生和导师，并给出准予按期答辩或不能答辩的明确意见。
二、学位论文全盲评的方式
学位论文全盲评的方式一般可分为传统的手工论文匿名评阅和网上评阅两种。手工论文匿名评阅主要由研究生管理工作人员负责论文的收集、检查、分类、联系校外专家、邮寄等，尤其注意整个过程的保密工作。
学位论文网上评阅则借助网络技术进行评阅，能有效地提高评阅工作的效率和质量，对促进学位与研究生教育教育管理的信息化、制定化、规范化具有重要的意义 。
三、学位论文全盲评的成效
1.保障了研究生学位论文的全过程控制
简单采用“开题报告—中期考核制度”与“毕业论文答辩制度”两种制度来监控，无法对硕士研究生学位论文质量的宏观规划和全面把控，也不利于切实发挥“开题报告—中期考核制度”与“毕业论文答辩制度”的真正作用。
因此，引入第三评价制度——学位论文全盲评制度，改变硕士研究生学位论文“两点式”控制体系，构建硕士研究生毕业论文全过程控制，显得尤为必要。再配合改革培养方案、完善招生制度、采用实验记录本制度、开题论证、中期考核制度，导师联合小组制度，导师责任奖惩制度，学位论文查重制度等，明确毕业论文、学位论文要求，答辩制度的实施与完善等制度的全方位、立体化监控，让硕士研究生学位论文质量控制体系由“两点式”改为“全过程”，实现由“点”到“线”转变，实现研究生学位论文的全过程控制。
2.提高研究生的学术道德规范和学位论文质量
硕士研究生学位论文作为研究生培养质量的“晴雨表”，直接体现了硕士研究生在读期间的学习、科研、毕业整个过程的能力和水平。学位论文全盲评制度能够增强研究生的危机意识，提高其重视程度，投入更多的精力和时间，认真撰写论文；将研究生学位论文盲评的结果与导师的招生指标、考评等结合，有助于加强导师对研究生学位论文更加严格的把关和监督，从而提高论文质量。此外，全盲评制度对研究生的科研水平考查较多，避免导师过度参与和干涉等人情出现，有助于提高学术道德规范。
四、学位论文全盲评的改进和发展
传统手工寄送论文盲评的方式有着工作量大、效率低、资源浪费等问题，不能很好地适应现代教育发展的需要，建立基于互联网的学位论文盲评信息平台则能解决这些问题。将学位论文以专业为划分，确定院校间的区域合作，共享评阅的专家资源，再以网络为主要信息传输方式，区域内各培养单位合作完成学位论文的盲评。这样既节约成本，又提高工作效率，推动学位论文信息化盲评工作的开展。进一步保障研究生学位论文的学术质量。
参考文献：
[1] 姚志彪 邵克勤 罗斌 孔祥沛 张璐. 研究生学位论文质量内部管理与外部监督实践— —以东南大学学位论文双盲评审及江苏省学位论文抽检为例. 研究生教育研究，2011（5）.
[2] 刘琳.研究生学位论文盲审制度的思考与实践.成功（教育），2011（10）.
[3] 安洁.硕士研究生学位论文盲审效果研究及探索性建议. 教育教学论坛，2013（42）.
基金项目：重庆市研究生教育教学改革研究项目（yjg143050，yjg143094）