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动手操作在小学数学教学中具有重要的地位与作 用。它不仅可以帮助学生获得充分而鲜明的感性材料,有效地发展学生的思维,而且可以激发学生的学习兴趣,使学生主动积极地投入学习过程,从而提高课堂教学效益。
科学设计程序适时调控过程
【摘 要】
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动手操作在小学数学教学中具有重要的地位与作 用。它不仅可以帮助学生获得充分而鲜明的感性材料,有效地发展学生的思维,而且可以激发学生的学习兴趣,使学生主动积极地投入学
【出 处】
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湖北教育：教育教学
【发表日期】
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1995年9期
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