学习障碍儿童家庭影响因素的Logistic回归分析

来源 :中国学校卫生 | 被引量 : 0次 | 上传用户：hwniuniu

【摘要】

：

目的分析学习障碍儿童的家庭影响因素，为儿童学习障碍的防治提供参考依据。方法采用自拟家庭情况调查问卷对2364名学生家长进行调查，并进行单因素及多因素非条件Logistic回归分

【作者】

：

张妍武丽杰刘爱书陈力杨佳乐

【机构】

：

哈尔滨工程大学人文社会科学学院,牡丹江医学院心理学教研室,哈尔滨医科大学公共卫生学院儿童少年与妇幼保健学教研室,哈尔滨师范大学教育系,哈尔滨市南岗区宣庆小学

【出处】

：

中国学校卫生

【发表日期】

：

2007年11期

【关键词】

：

学习障碍家庭 Logistic摸型儿童 Learning disorders Family Logistic models Child

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目的分析学习障碍儿童的家庭影响因素，为儿童学习障碍的防治提供参考依据。方法采用自拟家庭情况调查问卷对2364名学生家长进行调查，并进行单因素及多因素非条件Logistic回归分析。结果单因素Logistic回归分析显示，亲子交流（OR=0．803）、孩子在家中的学习环境（OR=0．626），家庭经济收入（OR=0．775）、父亲文化程度（OR=0．590）、母亲文化程度（OR=0．582）是儿童学习障碍的保护因素；娇宠型教育方式（OR=3．710）是儿童学习障碍的危险因素。多因素Logistic回归显示，

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