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拥有健康的心理是高职生达到培养目标（知识、技能、能力、素质）必须具备的条件和基础。目前，高职生在数学学习时，产生了自卑、不感兴趣、没毅力、与所学专业无关等不健康心理。文章针对高职生的心理障碍，从消除障碍的途径、尊重学生人格和个性发展等方面提出对策。
高职生数学学习的心理障碍及对策
【摘 要】
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拥有健康的心理是高职生达到培养目标（知识、技能、能力、素质）必须具备的条件和基础。目前，高职生在数学学习时，产生了自卑、不感兴趣、没毅力、与所学专业无关等不健康心理。文
【机 构】
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九江职业技术学院副教授
【出 处】
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机械职业教育
【发表日期】
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2008年3期
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