目的分析临床医学生英语写作学习需求与现状,为医学院校英语写作教学改革提供参考。方法采用整群抽样法:以1 203名首都医科大学临床医学专业学生为研究对象,依据《首都医科大学临床医学生英语学习调查问卷》,对医学生的英语写作学习需求与现状进行调查,并将需求与现状进行交叉分析。结果医学生英语写作学习需求与年级、学制和性别相关。新生的英语写作学习需求最高;长学制学生对专业英语写作如英文病例报告和英文学术论文需求更高,而五年制学生则倾向于日常实用英语写作和四、六级写作;女生的英语写作需求高于男生。医学生的英语写作学习需求与现状有差距,特别体现在专业英语写作方面。结论医学院校应重视写作课程建设,积极开设与医学专业结合的写作课程,针对不同学制分层次建设写作课程体系,提升学生自主学习能力,推动医学写作师资发展,助力高素质国际化医学人才的培养。