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目的：探讨学生到医院收集病例并进行病例讨论教学对大二医学生临床思维能力培养的作用。方法：将病理生理学科研兴趣小组成员（共10人）分成三组分别到医院不同临床科室收集病例，随后各组将收集到的病例整理成幻灯片，最后老师和学生一起进行学习讨论和总结。结果：该教学方法激发了学生的学习兴趣和临床思维能力，培养了学生利用知识解决问题的能力。