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幼儿时期养成良好的学习品质对促进幼小衔接、早期学业成就、未来终身学习均具有重要意义。学习品质关注儿童学习过程而非结果,3—6岁幼儿学习品质主要包括专注、坚持、好奇心、主动性、沟通合作五大要素。实践中,幼儿学习品质培养存在片面理解学习、忽视幼儿主体性、缺乏整体设计等问题。为有效培养幼儿的良好学习品质,教师首先应加强对幼儿学习品质的理解和重视,同时将学习品质培养与不同年龄段幼儿身心发展特点、幼儿园各类课程活动结合起来,进行系统的设计与渗透,并尊重幼儿主体性和个体差异。