【摘 要】
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高中化学教学的主旨是发展学生的化学学科核心素养，而科学推理能力是发展学生化学核心素养的关键能力。基于问题链开展深度探究，发展学生科学推理能力，进而培养学生的化学学科核心素养，需要根据科学推理逻辑环节设计问题链，需要设计引发学生探究“为什么”的问题链，需要基于真实情境设计适切的问题链，需要根据课堂学生反馈生成问题链。
【基金项目】
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2022年浙江省教研课题“化学学科基于学科理解的学习任务设计研究”（G2022097）的研究成果；
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高中化学教学的主旨是发展学生的化学学科核心素养，而科学推理能力是发展学生化学核心素养的关键能力。基于问题链开展深度探究，发展学生科学推理能力，进而培养学生的化学学科核心素养，需要根据科学推理逻辑环节设计问题链，需要设计引发学生探究“为什么”的问题链，需要基于真实情境设计适切的问题链，需要根据课堂学生反馈生成问题链。
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