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摘要：小学的数学教学过程中加强学生的核心素养培养在学生未来的发展过程中发挥着重要的作用。所以在教师授课的过程中将核心素养培养和数学教育有机的结合起来，在教学的过程中促进学生核心素养的培养。这种方法不仅能够提高教学的质量还能加强教学的深度，引导学生的自身素质和三观正确的养成，促进学生综合水平显著的提高。本文通过对在小学数学教学过程中强化学生核心素质培养的方法进行研究，旨在希望能够为相关工作人员带来帮助。
关键词：数学教育;核心素养培养;方法研究
前言：
小学阶段是学生成长的黄金时期也是启蒙的阶段，所以做好学学生核心素养的培养对于学生的全面发展有着重要的意义。首先教师应当提高自身的能力以及素质，做好榜样树立一定的责任感;其次教师应当精心安排合理的课程，吸引学生的兴趣和激发探索精神;最后教师要在创新数学教学的过程中全面的最好教学评价，保障学生都能在学习的过程中强化精神的培养。
一、教师应当提升自身专业素质和责任意识
数学教育的核心素养对于学生未来的进步有着重要的意义，在数学教育的过程中不仅能够促进学生能力的进步还能使得修养文化进一步发展。。核心素养体系的提出，已经在探索的过程中逐渐发挥了作用，同时也成为了教育领域未来发展的一种趋势。也社会对学生素质发展的要求。因此小学数学教育中加强对核心素养的培养是当代教育领域的主要任务[1]。
为了能够确保学生的核心素养的培养在小学教学过程中能够取得良好的进展，教师应当结合时代的要求不断提高专业能力，提高自身的责任意识这样才能保证教学的质量。小学数学教育中核心素养的培养能够使得学生培养良好的学习思维，开发学生的智力，使得学生能够从本质上思考数学问题，并能够自主解决。为了确保数学的有关知识和核心素养的培养能够有机的结合气力啊，教师则应当进一步规范学生的管理制度，采用更加高效的方式促进教学的进度。根据丰富的教学经验需要在不断的探索和对学生特点研究的过程中探索出适合学生管理的制度，同时提供学生充满学习氛围的环境;还要改变传统的教学方式，在传统的教学方式中存在着许多弊端，在学生学习和素质提高的过程中起到了阻碍的作用，因此教师应当以此为基础进行创新，在课堂上积极的和学生沟通，解决学生不懂的问题，在课下也应当对学生进行疏导工作，换位思考的站在学生角度上看问题。
二、教师应当精心安排课程
核心素养的内涵丰富多样同时非常广泛，所以核心素养必须具有自己的特点和本质。提高数学成绩最有效的方法就是促进学生能够自主的探索和研究数学问题，促进学生的学习兴趣。数学思维更加严谨能够提高学生的能力和判断力。小学阶段是学生学习的黄金时期，学生学习新鲜事物的速度非常的快。核心素养在生活中也能发挥巨大的作用。为了更好的促进学生学习兴趣和理解，教师可以采用情境教学法，模拟情景带动学生融入进去，有效的提高了教学方式的多样性。数学是一种较为深奥的科目，学生在学习的过程中通常会遇到重重的困难同时也容易分散注意力。所以教师在授课的过程中要注意学生的情况，提高学生的思维能力，学生遇到问题也要及时的反馈给教师，师生之间共同解决。当前的教学情况来说学生的思维正朝着灵活抽象的方向转变，教师讲课时不仅要依据书本，还要分析问题的研究过程，提高发散性思维，真正做到举一反三[2]。
三、创新数学教学方式的同时做好教学评价
核心素养的内容丰富多样，数学教育是一种抽象化的过程，由于学生的接受能力较弱，为了更好的让学生接受知识，就要积极的培养学生认知能力、计算能力、思考能力、建模分析能力等等。在创新教学的过程中做好教学评价工作也是非常必要的。
核心素养能力的培养能够帮助学生在生活中更好的解决问题，不慌乱保持冷静的头脑。但是由于小学生的思维不够成熟与严谨，加强核心素养的培养是重中之重。经过多年的研究和探索为了保证教学质量和核心素养能够同时兼顾小学数学需要高素质的教师队伍的加入。责任心强教师不仅传授知识还会观察学生的情况，培养学生独立思考的能力。采用创新的教学方法降低教学的难度。此外还需要做好教学评价的工作，正确的对自己以及学生进行评价。定期的评价有助于促进自己工作的改革以及帮助学生解决存在的问题[3]。
結语：
总而言之，小学数学教育的过程中加强核心素养的培养在学生未来的发展过程中起到重要的作用。提升学生对数学的兴趣，引导学生在学习的过程中树立正确的思想观念以及三观，同时促进的数学思维模式提高。加强小学数学教育中核心素养，已经成为了我国教育领域进步的基石。
参考文献
[1]淑玲.小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法探讨[J].中国校外教育，2017，10（8）：83-83.
[2]罗文平.小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法探讨[J].神州，2017，8（31）：56-57.
[3]徐晶晶.小学数学教育中强化学生核心素养培养的策略探讨[J].考试周刊，2018，7（40）：92-92.
作者简介：张贵金，男（1966-）吉林省镇赉县，大专，吉林省教育学院。
（作者单位：吉林省镇赉县大屯镇中心小学校）
关键词：数学教育;核心素养培养;方法研究
前言：
小学阶段是学生成长的黄金时期也是启蒙的阶段，所以做好学学生核心素养的培养对于学生的全面发展有着重要的意义。首先教师应当提高自身的能力以及素质，做好榜样树立一定的责任感;其次教师应当精心安排合理的课程，吸引学生的兴趣和激发探索精神;最后教师要在创新数学教学的过程中全面的最好教学评价，保障学生都能在学习的过程中强化精神的培养。
一、教师应当提升自身专业素质和责任意识
数学教育的核心素养对于学生未来的进步有着重要的意义，在数学教育的过程中不仅能够促进学生能力的进步还能使得修养文化进一步发展。。核心素养体系的提出，已经在探索的过程中逐渐发挥了作用，同时也成为了教育领域未来发展的一种趋势。也社会对学生素质发展的要求。因此小学数学教育中加强对核心素养的培养是当代教育领域的主要任务[1]。
为了能够确保学生的核心素养的培养在小学教学过程中能够取得良好的进展，教师应当结合时代的要求不断提高专业能力，提高自身的责任意识这样才能保证教学的质量。小学数学教育中核心素养的培养能够使得学生培养良好的学习思维，开发学生的智力，使得学生能够从本质上思考数学问题，并能够自主解决。为了确保数学的有关知识和核心素养的培养能够有机的结合气力啊，教师则应当进一步规范学生的管理制度，采用更加高效的方式促进教学的进度。根据丰富的教学经验需要在不断的探索和对学生特点研究的过程中探索出适合学生管理的制度，同时提供学生充满学习氛围的环境;还要改变传统的教学方式，在传统的教学方式中存在着许多弊端，在学生学习和素质提高的过程中起到了阻碍的作用，因此教师应当以此为基础进行创新，在课堂上积极的和学生沟通，解决学生不懂的问题，在课下也应当对学生进行疏导工作，换位思考的站在学生角度上看问题。
二、教师应当精心安排课程
核心素养的内涵丰富多样同时非常广泛，所以核心素养必须具有自己的特点和本质。提高数学成绩最有效的方法就是促进学生能够自主的探索和研究数学问题，促进学生的学习兴趣。数学思维更加严谨能够提高学生的能力和判断力。小学阶段是学生学习的黄金时期，学生学习新鲜事物的速度非常的快。核心素养在生活中也能发挥巨大的作用。为了更好的促进学生学习兴趣和理解，教师可以采用情境教学法，模拟情景带动学生融入进去，有效的提高了教学方式的多样性。数学是一种较为深奥的科目，学生在学习的过程中通常会遇到重重的困难同时也容易分散注意力。所以教师在授课的过程中要注意学生的情况，提高学生的思维能力，学生遇到问题也要及时的反馈给教师，师生之间共同解决。当前的教学情况来说学生的思维正朝着灵活抽象的方向转变，教师讲课时不仅要依据书本，还要分析问题的研究过程，提高发散性思维，真正做到举一反三[2]。
三、创新数学教学方式的同时做好教学评价
核心素养的内容丰富多样，数学教育是一种抽象化的过程，由于学生的接受能力较弱，为了更好的让学生接受知识，就要积极的培养学生认知能力、计算能力、思考能力、建模分析能力等等。在创新教学的过程中做好教学评价工作也是非常必要的。
核心素养能力的培养能够帮助学生在生活中更好的解决问题，不慌乱保持冷静的头脑。但是由于小学生的思维不够成熟与严谨，加强核心素养的培养是重中之重。经过多年的研究和探索为了保证教学质量和核心素养能够同时兼顾小学数学需要高素质的教师队伍的加入。责任心强教师不仅传授知识还会观察学生的情况，培养学生独立思考的能力。采用创新的教学方法降低教学的难度。此外还需要做好教学评价的工作，正确的对自己以及学生进行评价。定期的评价有助于促进自己工作的改革以及帮助学生解决存在的问题[3]。
結语：
总而言之，小学数学教育的过程中加强核心素养的培养在学生未来的发展过程中起到重要的作用。提升学生对数学的兴趣，引导学生在学习的过程中树立正确的思想观念以及三观，同时促进的数学思维模式提高。加强小学数学教育中核心素养，已经成为了我国教育领域进步的基石。
参考文献
[1]淑玲.小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法探讨[J].中国校外教育，2017，10（8）：83-83.
[2]罗文平.小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法探讨[J].神州，2017，8（31）：56-57.
[3]徐晶晶.小学数学教育中强化学生核心素养培养的策略探讨[J].考试周刊，2018，7（40）：92-92.
作者简介：张贵金，男（1966-）吉林省镇赉县，大专，吉林省教育学院。
（作者单位：吉林省镇赉县大屯镇中心小学校）