【摘 要】
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进入到21世纪我国的高职院校办学规模在不断地壮大,招生的层次和学生的来源也由以往的固定和统一模式而变得多元化,出现了学生的文化程度差异较大现象,为了让毕业生更好地适
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进入到21世纪我国的高职院校办学规模在不断地壮大,招生的层次和学生的来源也由以往的固定和统一模式而变得多元化,出现了学生的文化程度差异较大现象,为了让毕业生更好地适应就业岗位和企业科技的发展,使得高职院校在教育教学模式、方法、手段等方面全部打破传统的课堂教学模式,推陈出新,变革和更新,其中国家倡导的借鉴《悉尼协议》"以成果为导向"的精品课程开发建设就是教学方法改革的一项重要措施,在开展的此项教学改革过程中,基于"理实一体化"的"铁路接发列车工作实务"精品课程开发建设与实施收到了非常显著的教学效果,"以学生为中心"逐步形成"以成果为导向"的新的教学理论和观念,使教育教学活动走上了良性循环的轨道。
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